20xx海底兩萬里四到六章讀書筆記[暑假讀書筆記六篇](編輯修改稿)
2025-01-17 02:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還有很多，但不知道怎么來更加明白的表達(dá)，也許只有我們自己親身讀了此書后才能和我一樣感受到《蘇菲的世界》帶給我們的震撼! 【篇四】 高爾基曾說過：“書是人類的進(jìn)步階梯?！睍俏覀兊暮门笥?，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……對我們擴(kuò)大視野、增長見識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹谌巳藫碛幸缓脮?，人人讀一本好書的讀書工程的號(hào)召下，我買了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是書名，當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己？這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對方，研究對手，卻很少有時(shí)間靜下心來了解自己。李博士用平實(shí)的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。
其次，每個(gè)人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
世界本來就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
最后李開復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。
【篇五】 在今年暑假里我拜讀了吳永軍教授（南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院）的《深習(xí)模型及其在中小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》。這是我第一次認(rèn)真的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)到了什么是“深度學(xué)習(xí)”，“深度學(xué)習(xí)”的模式應(yīng)該是怎樣的，在我們的日常教學(xué)中我們應(yīng)該如何去發(fā)現(xiàn)，發(fā)掘以及如何應(yīng)用。受益良多，從而記下我的讀書筆記。
—、“深度學(xué)習(xí)”是本世紀(jì)課堂教學(xué)改革的重要追求，目前在西方國家已成趨勢，是教學(xué)的一種常態(tài)化現(xiàn)象。其實(shí)，深度學(xué)習(xí)是伴隨著當(dāng)今世界課堂教學(xué)改革之“為理解而教”而興起的。一般認(rèn)為，深度學(xué)習(xí)理論是由瑞典歌特堡大學(xué)學(xué)者FerenceMarton和RogerSaljo提出的，獲取信息和加工信息方式的區(qū)別根據(jù)獲取信息和加工信息方式的區(qū)別所提出。他們將深度學(xué)習(xí)加工者和淺層學(xué)習(xí)加工者進(jìn)而提出深度學(xué)習(xí)和淺層學(xué)習(xí)兩個(gè)相對應(yīng)的概念，其中深度學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)的遷移過程，這個(gè)過程有助于學(xué)習(xí)者的提高解決問題和做出決策的過程。關(guān)于深度學(xué)習(xí)的界定有不同的看法，試比較兩種界定——根據(jù)相關(guān)學(xué)習(xí)理論
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