20xx人教版七年級下冊第四單元第五章第一節(jié)尿的形成和排出教學(xué)設(shè)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么相連?5）腎小管外面有什么,從哪里來的,又匯集到哪里?補充歸納腎臟的結(jié)構(gòu)及各部分的結(jié)構(gòu)特點，同時培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力、歸納能力。
第二步：展示自制的單位模型，幫助學(xué)生深入理解腎單位的結(jié)構(gòu)。
引入一個問題情境，根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”的原理，為學(xué)生設(shè)置了一個略高于他們實際能力的問題，促使學(xué)生“跳一跳，夠一夠”去摘取它。進一步提出當(dāng)血液流過腎小球時肯定發(fā)生了一些生理過程，究竟發(fā)生了些什么？
2)尿的形成：
第一步：課件展示尿的形成的flash，通過動畫展示尿的形成的兩個過程即過濾和重吸收，使抽象的生理過程形象化，是突破本節(jié)難點的點晴之作用。
引發(fā)思考：血液在流經(jīng)腎單位的時候有什么變化，與尿的形成有什么關(guān)系呢？
第二步：資料分析，指導(dǎo)學(xué)生閱讀書82頁資料分析，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，完成討論，并進行初步的科學(xué)推測歸納。分析１）原尿在哪里形成的？有哪些成分？2）尿液在哪里形成的？有哪些成分？3）尿的形成可以概括成哪兩個過程？
第三步：歸納尿液的形成
在學(xué)生科學(xué)推測的基礎(chǔ)上進行歸納尿液形成的兩個過程：腎小球的濾過
作用和腎小管的重吸收作用，然后利用多媒體展示尿的形成，以動感的畫面促使學(xué)生形成整體形象，更利于學(xué)生掌握。
第四步：鏈接生活解決生活中實際問題
醫(yī)生在檢驗?zāi)衬I病人的尿液時，發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞，請分
析可能是腎的哪個部位出現(xiàn)了病癥？2如果發(fā)現(xiàn)了較多的蛋白質(zhì)呢？如果發(fā)現(xiàn)了較多的葡萄糖呢？
尿液的排出和意義
用課件泌尿系統(tǒng)圖，回憶泌尿系統(tǒng)的組成，同時進一步明確尿的排出途徑。
設(shè)計問題“水對人體是非常重要的，而排尿時會失去大量的水，那么，為什么人體在缺水的情況下還要排出尿液？”引導(dǎo)學(xué)生補充提煉，加深理解排尿的意義
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1