20xx年高二下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)3篇(編輯修改稿)
2025-01-17 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事情的失常開展，促成門生的周全但有差異的進(jìn)展。是以，因材施教顯得尤其首要！一、因材施教的條件差異的門生經(jīng)由高二上學(xué)期文理分科后，我所帶的一般班異常不整齊，全班43位同硯，此中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo)、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課。16人學(xué)文化課中2人征詢題進(jìn)入年級(jí)前5名之內(nèi)，其余同硯參差不齊，有的等學(xué)測(cè)完畢后去投軍，有的想考文化課本科，有的只想考個(gè)?？凭托?，有的則抱著混日子的立場(chǎng)。在全部高二階段種種標(biāo)題不息，使得我不克不及只夸大進(jìn)修征詢題，而是依照門生真相舉行差異、分層教導(dǎo)，目的在于使處于分歧進(jìn)展階段的門生都能學(xué)到一些貨色，促成其康健進(jìn)展。二、因材施教的做法操縱流程，也是最根本的。（1）班干部的組建和培植這項(xiàng)事情從上學(xué)期就開端，上學(xué)期剛組建的班級(jí)，連日常平凡表達(dá)比擬醒目的班干部都找不到，確實(shí)是在這類情形，經(jīng)由過程門生本人的自薦和我欽點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)班干部組建。由于這部份門生只是有熱忱，但沒有教訓(xùn)或有教訓(xùn)也不厚實(shí)的理想，再考慮班級(jí)要構(gòu)成集體，班干部是焦點(diǎn)，是以，必需做好培植事情。這件事高二第一學(xué)期我都在做，班干部根天分較好地做好慣例工作了。時(shí)期，經(jīng)由測(cè)評(píng)和評(píng)優(yōu)，并連系上學(xué)期期中、期末測(cè)驗(yàn)征詢題，于本學(xué)期第一周將班干部從新調(diào)解到位。懇求，征詢題須中上等，為班級(jí)辦事需“當(dāng)真、積極”。調(diào)解后的班干部?jī)芍軙r(shí)候培訓(xùn)到位，班級(jí)平常治理可以放膽。（2）班級(jí)規(guī)章軌制的訂正我班的規(guī)章軌制，在高一的根底上，曾經(jīng)幾回加以訂正。這些訂正門生干部是必需要介入的，由于所有規(guī)章軌制都是為門生自立治理辦事的。班干部是自立治理的主體，規(guī)章軌制要內(nèi)化為門生的行動(dòng)，是班干部平常的治理的憑依，以此來實(shí)現(xiàn)以“法“治班。失常情況下，班干部只要按班規(guī)懇求去做就好了。在這個(gè)過程當(dāng)中，我采納”值日班長(zhǎng)“軌制，天天人人事務(wù)全權(quán)擔(dān)任，并當(dāng)真記載班級(jí)日記。班干部在規(guī)章軌制下，既有合作也有分工。（3）斗爭(zhēng)目的的培植到了高二下學(xué)期，斗爭(zhēng)目的變的異常明晰，那確實(shí)是先確保學(xué)業(yè)程度測(cè)試過關(guān)。（1）集體的氣力班級(jí)言論空氣、進(jìn)修空氣培植經(jīng)由過程表揚(yáng)和品評(píng)，嚴(yán)峻懇求門生和班干部。經(jīng)由過程門生評(píng)級(jí)的應(yīng)用，樹立班級(jí)表率，經(jīng)由過程表率的氣力，樹立班級(jí)邪氣。（2）扳談的氣力分歧條理的門生，交換分歧的內(nèi)容，完成不一樣的進(jìn)展。有的是規(guī)律的標(biāo)題，有的是進(jìn)修，有的則是成人等等，給予個(gè)別
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