20xx班干部競聘演講稿大全(編輯修改稿)
2025-01-17 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怎樣去喚醒學(xué)生、激勵學(xué)生、提升學(xué)生。
說到這兒，我不禁想起了前不久發(fā)生的一件事：那是一節(jié)籃球課，孩子們聽得非常認真。我對他們說：amp。ldquo。下面老師給大家示范一下。amp。rdquo。沒想到，我投的球擦著籃框掉了下來，沒進!站在一旁的劉亮同學(xué)不屑地說：何老師，讓我來!坦率地講，那是一個上課紀律不太好的學(xué)生，竟想跟我挑戰(zhàn)。想了想，我決定給他一個展示的機會。只見他熟練地舉起球,自信地得意地看了我一眼，抬肘、伸臂、壓腕，一個漂亮的弧線,球進了!我不禁大叫一聲：amp。ldquo。好球!amp。rdquo。其他同學(xué)頓時圍了過來，小聲議論起來：amp。ldquo。他好厲害，比老師還準!amp。rdquo。amp。ldquo。何老師還沒劉亮投得準呢?!amp。rdquo。我把學(xué)生集中起來，分析劉亮投得準的原因，并對他們說：amp。ldquo。同學(xué)們，我希望你們像劉亮那樣，比老師投得更好、更準，老師和大家一起繼續(xù)練習(xí)，看誰的進步大，看看還有誰能超過老師。amp。rdquo。大家爭先恐后地練習(xí)，劉亮也練得更歡了。在孩子們面前，當為人師者偶有失誤時，我放下了師道威嚴，剖析自己，審視自己，給予學(xué)生平等與信任。當學(xué)生表現(xiàn)出眾時，我充分地信任學(xué)生，尊重個性，鼓勵超越，給予學(xué)生賞識與激勵amp。hellip。amp。hellip。在這樣的課堂上，在這樣的氛圍里，教學(xué)相長，師生互動，和諧共進，我努力以我的關(guān)愛、引導(dǎo)、啟迪、奉獻為學(xué)生構(gòu)建奔向未來的堅實橋梁。
聽!體育課上傳來的時而歡快、時而和緩的音樂，那是我們借助音樂來為課堂渲染氣氛，調(diào)節(jié)練習(xí)強度的大小。課堂上不時有amp。ldquo。turn left. turn rightamp。rdquo。的英語口語響起，那
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