20xx銀行成立演講稿范文(編輯修改稿)
2025-01-17 01:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 套改革的措施。這必將保證學(xué)分制能夠順利、有序的進(jìn)行。學(xué)分制的推廣應(yīng)用也必然引起一系列教學(xué)方式的變革和發(fā)展。
三、教學(xué)管理的現(xiàn)代化
傳統(tǒng)學(xué)年制課程設(shè)置是：一個(gè)專業(yè)的所有學(xué)生學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容都一樣，基本上是以班為單位實(shí)行管理。而實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生課程、課程模塊和專業(yè)，一個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)的課程都不一樣，每個(gè)學(xué)生各有各的課程表，有不同的授課教師，在不同教室上課。另外，實(shí)行彈性學(xué)制，一個(gè)班的學(xué)生可以有提前畢業(yè)的，也可以
有滯后畢業(yè)的，學(xué)生的學(xué)籍管理也發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的以班為單位的管理模式被徹底打破了。實(shí)行學(xué)分制是以一個(gè)學(xué)生為單位的管理，可以想象，管理的復(fù)雜程度。學(xué)年制是以一個(gè)專業(yè)為一個(gè)變量實(shí)行管理，而學(xué)分制是以一個(gè)學(xué)生為變量實(shí)行管理的，復(fù)雜程度最少擴(kuò)大40倍。如果一個(gè)3000學(xué)生的學(xué)校全部實(shí)行學(xué)分制，
那么，就應(yīng)該有3000種教學(xué)和學(xué)生學(xué)籍管理檔案，靠手工編制、記錄、管理的方法是無法實(shí)現(xiàn)的。另外，實(shí)行學(xué)分制，每門課的學(xué)分計(jì)算和學(xué)習(xí)績點(diǎn)的計(jì)算也十分復(fù)雜。這樣一個(gè)龐大的管理系統(tǒng)要靠多少人管理才能完成呢？怎樣才能使管理更科學(xué)、更合理、更方便、更現(xiàn)代化呢？把這一較復(fù)雜的管理工作看成一個(gè)系統(tǒng)工程用計(jì)算機(jī)集成管理，即實(shí)現(xiàn)MIS系統(tǒng)。
什么叫MIS呢？NIS（Management information System）是一種人機(jī)系統(tǒng)，它采用先進(jìn)科學(xué)管理方法，通過對學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的信息進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、加工、傳輸、維護(hù)和使用來
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