20xx物理教學(xué)工作參考總結(jié)范文通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
首先，要把握好進(jìn)度，勿圖快，尤其在以上幾個(gè)難點(diǎn)的教學(xué)中要把握好進(jìn)度。第二，重在理解，切勿死記硬背。在高中物理學(xué)習(xí)中，需要經(jīng)歷的東西不是特別多。必要的物理概念和常數(shù)需經(jīng)歷，而大多數(shù)物理知識(shí)應(yīng)在理解的根底上經(jīng)歷，切勿死記硬背。第三，在教學(xué)中，加強(qiáng)觀察與實(shí)驗(yàn)，老師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清晰，不要草率地給出結(jié)論，要使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué)。最后，在教學(xué)中不要隨意增加難度。如例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際。對(duì)成績特別好的學(xué)生，可選擇一些超前性的習(xí)題，而對(duì)大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的習(xí)題仍然是對(duì)概念的理解和簡單的應(yīng)用。切忌總是將綜合性標(biāo)題拿給學(xué)生，更不要把高考的試題拿給學(xué)生，那樣結(jié)果只會(huì)適得其反。
物理教學(xué)，本來就有老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面，因而我們不僅應(yīng)注重對(duì)老師教法的研究，更應(yīng)注重對(duì)改善學(xué)生學(xué)法的討論。那種把教學(xué)方法只理解為老師的教法和只注重教法研究，而無視對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探究的現(xiàn)象，關(guān)于開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生才能，提高物理教學(xué)質(zhì)量，是極為不利的。物理教學(xué)過程，不僅是傳授知識(shí)技能的過程，而且也是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高低，成績的好壞，在特別大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué)。物理老師教學(xué)的最終落腳點(diǎn)，也只能是學(xué)生的“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”上面。因而我我們?cè)谘芯坷蠋熃谭ǖ耐瑫r(shí)，要認(rèn)真探究學(xué)生的學(xué)法。
一、在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)設(shè)計(jì)學(xué)法
備課的本質(zhì)，確實(shí)是一種教法設(shè)計(jì)。因而從教材的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓住其特點(diǎn)，在備知識(shí)、備教法的同
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