20xx新時期高校團總支與學生會并行工作的研究(編輯修改稿)
2025-01-17 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由于缺少理論指導,在日常工作中常常是以自己個人的想法來處理事情,給學生會的團隊協(xié)作帶來了不少麻煩?！ ?。 俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫?！币粋€青年教師擔任團總支書記管理學生會工作更離不開優(yōu)秀的學生干部。如何選拔優(yōu)秀學生進入學生會工作是擺在青年團總支書記面前的一大難題。許多的青年教師會很自然地照搬傳統(tǒng)的學生干部選拔機制,讓有意向加入學生會的學生寫申請書,然后進行幾分鐘的個人競選演講,由多位教師打分或給參考意見來定學生干部名單。這樣的機制面臨的一個重大問題就是如果申請學生太多,競選演講時間將拖得太長,評委老師受時間太長的影響導致打分也有失準,對學生而言,僅僅以短短幾分鐘的競選演講并不能完全展現(xiàn)學生個人的能力。以這樣的選拔機制選出來的學生干部也并不全是青年團總支書記的優(yōu)秀幫手?！ ?輕教導?！ 爸厥褂?輕教導”是當前高校學生會干部隊伍建設(shè)中存在的突出問題,也是許多學生會干部經(jīng)常抱怨的問題之一。通常來講,一個青年教師任命團總支書記后,帶領(lǐng)幾十位學生會干部管理一個院系一千名左右的學生,開展較為繁瑣而又重要的團總支工作,都會覺得分身乏術(shù)。因此,多半青年教師會將許多工作下放到學生干部手上,而教導方面,由于青年教師自身工作經(jīng)驗的缺乏,大多數(shù)情況下都被忽略了。隨著下放的事務(wù)逐漸增加,教導方面不足,久而久之,就出現(xiàn)了“重使用,輕教導”的局面?！ ??！ 娏业膭?chuàng)新意識和較強的創(chuàng)造能力,是高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的基本條件,也是新時期
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