20xx沿途的風(fēng)景作文800字(編輯修改稿)
2025-01-17 01:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一段路程， 重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的風(fēng)景；有的人流連沿途的風(fēng)景，忘記了目的地；有的人趕路途中，偶爾駐足，美麗的風(fēng)景讓他忘卻疲勞更好地奔向目的地。
請以“沿途的風(fēng)景”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：自選角度；自定立意，自定文體。
一、審題指導(dǎo)
（一）審標題：
1. 關(guān)鍵詞一：風(fēng)景
“風(fēng)景”的本義：自然風(fēng)景。詞典上的定義是，一定地域內(nèi)，以山水景物，以及某些自然現(xiàn)象（如雨、雪）和人文現(xiàn)象所構(gòu)成的足以引起人們審美與欣賞的景象。
“風(fēng)景”的寓意：人文風(fēng)景。指現(xiàn)實生活中存在的美好的、有價值的、有意義的、足以令人感動的、值得珍惜的、讓人留戀的、使心靈受到教化的??總之，是一切有積極意義的人、事物、場景和生活細節(jié)。審題時可以取“風(fēng)景”的比喻意義或者象征意義。
：沿途
沿途的本義：沿路，一路上。在到達目的地或終點的路上（或途中）。
沿途的寓意：在材料中，“沿途”與“目的地”對舉，很明顯“沿途”的寓意就是“過程”，或“行進中的身邊的??”
“沿途的”強調(diào)的是過程中的，“行進中的”，“正經(jīng)歷著的”?？梢詫憽斑^程”“經(jīng)歷”“經(jīng)過”。但不能把“沿途”誤解成“立足于某一點上”，如：“他便躺在竹椅上，倒上一杯茶，觀賞著沿途的風(fēng)景?！币膊荒苷`解成“走過人生某一段后，站在某個固定點回望之前走過的人生之路（所得到的感悟、經(jīng)驗、體會）”。應(yīng)該是一邊走一邊看到的景象，是參與過程中的一切美好事物和場景。
“沿途的風(fēng)景”
含義：在到達目的地（終點）的一路上（途中）的一切有積極意義的人、事物、生活畫面、生活場景、生活細節(jié)??。
可以是一種人文景觀，如：落日余輝中老兩口相互攙扶、蹣跚
前行的身影；車水馬龍的十字路口揮汗如雨指揮交通的交通警察的身影??
也可以是其比喻意義或者象征意義，象征生活中所遇見的所有美好事物。比如親人無私的關(guān)愛，家鄉(xiāng)人情的淳樸，朋友一直以來默默付出，或者助人修身養(yǎng)性的精神財富，比如忠貞愛國守信重諾的美德，永不放棄永不服輸永不言敗的信念，以及永不滿足永不停止的追求等等，但這些內(nèi)容一定要落實到某一個具體的“形象”上，不應(yīng)該是抽象的，應(yīng)該定格為某一人物、某一畫面或某一鏡頭，即應(yīng)該將“人”與“風(fēng)景”聯(lián)系起來，將“風(fēng)景”人文化，才不至于脫離話題。
（二）審材料：
有這樣一則廣告語：“人生就像一段路程， 重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景?！庇械娜酥北寄康牡?，忽略了沿途的風(fēng)景；有的人流連沿途的風(fēng)景，忘記了目的地；有的人趕路途中，偶爾駐足，美麗的風(fēng)景讓他忘卻疲勞更好地奔向目的地。
材料的第一句話“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景”，暗示了本文的觀點是“人生旅程，沿途的風(fēng)景比目的地重要”。
材料的后一組排比句“有的人直奔目的地，忽略了沿途的風(fēng)景；有的人流連沿途的風(fēng)景，忘記了目的地；有的人趕路途中，偶爾駐足，美麗的風(fēng)景讓他忘卻疲勞更好地奔向目的地?！北砻骷炔荒芎鲆曆赝镜娘L(fēng)景，也不能沉迷于沿途的風(fēng)景，應(yīng)該要及時關(guān)注沿途的風(fēng)景，讓它幫你更好地奔向目的地。
二、立意指導(dǎo)：
（一）一類文：最佳立意
，需要一邊欣賞途中美麗的風(fēng)景，一邊趕路。
，能幫你忘卻疲勞，更好地奔向目的地。
，也不要沉迷于沿途風(fēng)景流連不前，要欣賞著美景一路慢跑。
，朝著目標邁進。
，要學(xué)會享受過程中的樂趣。
，把“沿途的風(fēng)景”理解為“一段有價值的經(jīng)歷”“一切有積極意義的人、事物、場景和生活細節(jié)”，美好的、有價值的、有意義的、足以令人感動的、值得珍惜的、讓人留戀的、使心靈受到教化的??都是最佳題意。
能切中最佳立意，能把“自然風(fēng)景”和“人文風(fēng)景”的含義結(jié)合起來，明確清晰地揭示“沿途”和“風(fēng)景”的寓意，又能將“風(fēng)景”落到具體的人物、畫面、場景、生活細節(jié)等實處上，既有思想性，又論據(jù)豐富（不少于三個），說理充分，語言通順。
三、選材指導(dǎo)
選擇材料要推陳出新。站在學(xué)生的角度上，要學(xué)會關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注身邊發(fā)生的真人真事，然后加以提煉挖掘，形成自己的思考，發(fā)表自己的見解，要把我們的筆觸伸向活生生的現(xiàn)實生活。
存在問題：審題上問題很大。
1是“風(fēng)景”的外延、內(nèi)涵含糊不清，將“風(fēng)景”混同于自身的遭際（挫折、成功；總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)??），以致構(gòu)思時不能緊扣風(fēng)景是“供人觀賞的”這一本質(zhì)屬性來選材、剪裁、組材，行文中不能體現(xiàn)“風(fēng)景”作為客體的存在其所具有的對主體的感知、感動、感化、觀照等作用；
2是斷章取義，行文中大談“風(fēng)景”的作用，忽視“沿途的”限制，不能將“風(fēng)景”置于人生歷程的某個階段，寫出某個階段或生命歷程至今的某幾個片斷，經(jīng)歷的階段性、過程性體現(xiàn)不明顯；
3是將作文題旨誤解成“要享受過程，而不要注重結(jié)果”。或者依循提示語，敷衍成篇，泛泛而談，立意缺乏創(chuàng)新。
此外，文風(fēng)不正，文中既沒有真實的生命經(jīng)歷，也沒有獨到的人生感悟。還有嚴重抄襲現(xiàn)象。
三、范文展示
沿途的風(fēng)景（敘事抒情散文）
在這條路上已經(jīng)走了很久了??
驀然回首，除卻胸腔處日益清晰的夢想，我發(fā)覺自己已經(jīng)錯過很多
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