20xx教師任職工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每個(gè)層次的學(xué)生都在原來的根底之上都有所提高，有所進(jìn)步。教學(xué)中依照教學(xué)的需要而自制了非常多教學(xué)教具，積極恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，耐心細(xì)致地協(xié)助差生，不歧視他們，再差生的轉(zhuǎn)變中下了非常大功夫：首先找到中差生的學(xué)習(xí)困難緣故，引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)自我，找到他們與優(yōu)生的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，樹立他們的自決心，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、協(xié)助他們克服智力被動(dòng)的傾向；協(xié)助他們克服在學(xué)習(xí)中的不良適應(yīng)，逐步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)適應(yīng)，充分利用他們的閃光點(diǎn)與學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，教給他們正確的思維方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)
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