【文章內(nèi)容簡介】 余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也； 指九天以為正兮，夫唯靈修之故也；初既與余成言兮，后悔遁而有他；余既不難夫離別兮，傷靈修之?dāng)?shù)化。
余既茲蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝；畦留夷與揭車兮，雜度蘅與方芷；冀枝葉之峻茂兮，愿俟時乎吾將刈；雖萎絕其亦何傷兮，哀眾芳之蕪穢；眾皆競進(jìn)以貪婪兮，憑不厭乎求索；羌內(nèi)恕己以量人兮，各興心而嫉妒；忽馳騖以追逐兮，非余心之所急；老冉冉其將至兮，恐修名之不立；朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英；茍余情其信姱以練要兮，長顑頷亦何傷；攬木根以結(jié)芷兮，貫薜荔之落蕊；矯菌桂以紉蕙兮，索胡繩之纚纚；謇吾法夫前修兮，非世俗之所服；雖不周于今之人兮，愿依彭咸之遺則！
譯文
我是古代帝王顓頊高陽的后代，我的偉大先父名叫熊伯庸。歲星在寅那年的孟春正月，恰是庚寅之日我從天降生。
父親端量我初降儀表，通過卜卦賜予我美名：給我本名叫做正則，給我表字叫做靈均。
我既有許多內(nèi)在的美質(zhì)，又兼?zhèn)渫獗淼亩他愖巳?。身披芳香的江離和白芷，編織秋天的蘭花當(dāng)佩纓。
光陰似流水我怕追不上，歲月不等我令人心著慌；朝霞中拔取山嶺的木蘭，夕陽下采擷水洲的宿莽。
日月飛馳一刻也不停，陽春金秋輪流來值星；想到草木的凋零隕落，我唯恐美人霜染兩鬢。
為何不趁壯年擯棄污穢，為何不改變原先的法度？快乘上騏驥勇敢地馳騁，讓我來為你在前方引路。

古代三王品德純潔無瑕，眾芳都薈萃于他們周圍?；ń穮簿饦潆s糅相間，豈只把蕙草白芷來連綴。
那堯舜是多么耿直光明，既遵循正道又走對了路。桀與紂是如此猖獗恣肆，只因走邪道而難以行步。
那些小人只曉偷安享樂，使國家的前途黑暗險隘。豈是我害怕自身遭禍殃，只恐國家敗亡猶車毀壞。
我為君王鞍前馬后奔走，想讓你追及前王的腳步；楚王你不體察我的衷情，反而聽信讒言對我嗔怒。
我本知忠言會招來禍患，想隱忍不語卻難舍難割；遙指九天叫它給我作證，全都是為你君王的緣故。
當(dāng)初你與我曾山盟海誓，后來竟然翻悔另有他想；我倒不難與你離別疏遠(yuǎn)，傷心的是君王反復(fù)無常。
我已滋育了九畹春蘭，我又種下了百畝惠草；分壟栽培留夷和揭車，還套植了杜衡和芳芷。
希冀枝繁葉茂花紅葉綠，但愿待成熟時我將收割；
即便葉萎花謝也不悲傷，只痛心眾芳的蕪穢變質(zhì)。
眾人爭相鉆營貪婪成性，個個貪得無厭欲壑難填；他們對內(nèi)恕己外責(zé)他人，彼此勾心斗角互相嫉妒。
急奔馳追逐權(quán)勢財富，這不是我心中之所急；老境慢慢地將要到來，我唯恐美名不能建立。
清晨我飲木蘭花的甘露，傍晚再餐山菊花的花瓣；只要我的情操確實(shí)完美，長期饑餓憔悴何須傷感。
采木蘭的根須聯(lián)結(jié)白芷，再貫串薜荔含露的花蕊；舉起菌桂嫩枝縫蕙草，把胡繩揉搓得又長又美。
我真城地效法前賢楷模，并非世俗之人所戴所穿；雖然不合于今人的時尚，
我只愿依照彭咸的風(fēng)范。第三課時：講評《創(chuàng)新教程》練習(xí)
第三篇：離騷教案
離騷教案
三維目標(biāo)
知識與能力：了解《楚辭》、《離騷》的文學(xué)價值；掌握“修姱”、“羈”、“誶”、“怨”、“浩蕩”、“溘”、“尤”、“反”、“忳”等實(shí)詞以及”雖”、“兮”、“以”等虛詞的意義及用法。
過程與方法：吟誦注意節(jié)拍、重讀和情感，培養(yǎng)學(xué)生閱讀背誦古詩文的能力。
情感態(tài)度與價值觀：理解《離騷》的思想內(nèi)容，了解屈原憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
賦與比的寫法；
“香草美人”的意象體系。
屈原的精神與理想在詩中的體現(xiàn)。
教學(xué)方法：
講授法、誦讀法。
媒體設(shè)計：
配音朗讀磁帶、投影膠片。
教學(xué)時間：
兩課時。
一、 導(dǎo)入
簡介：我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》開創(chuàng)了現(xiàn)實(shí)主義的詩風(fēng)，與之相提并論的《楚辭》則開創(chuàng)了浪漫主義的詩風(fēng)。所以，“風(fēng)騷”就成了文學(xué)的代名詞。今天，我們就來學(xué)習(xí)《楚辭》中的名篇《離騷》。（板書課題：《離騷》）
二、解題
簡介屈原：
（約前339—約前278），我國最早的大詩人。名平，字原，又自云
名正則，字靈均。戰(zhàn)國楚人。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。主張彰明法度，舉賢授能，改革政治，東聯(lián)齊國，西抗強(qiáng)秦，其政治理想的內(nèi)容是“美政”。后遭讒去職，兩次被流放，因無力挽救楚國滅亡，政治理想無法實(shí)現(xiàn)，投汨羅江而死。其主要作品有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等。其作品
簡介“楚辭”：
①詩體名。屈原吸收楚地民間語言和民歌形式而創(chuàng)作的一種詩歌樣式，又稱“騷”體。
②總集名。西漢劉向所輯，收屈原、宋玉及漢代淮南小山、東方朔、王褒、劉向等人的詩歌作品，主要是屈原的作品。
③特色：“楚辭”以優(yōu)美的語言、豐富的想象，溶化神話傳說，塑造鮮 1
明形象；以楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地的風(fēng)土人情，具有濃厚的地方色彩，富有積極浪漫主義精神。對后世影響很大。
解題：
《離騷》代表了“楚辭”的最高成就。它不僅是屈原的代表作，同時也是我國古典文學(xué)中最偉大的長篇抒情詩。
“離”，通“罹”，“遭遇”義；“騷”，“憂愁”義?！半x騷”，即“遭遇憂愁”的意思。司馬遷解釋“離騷”為“離憂”；班固解釋為“遭遇憂患”；王逸解釋為“離別的愁思”；也有人解釋為“牢騷”?，F(xiàn)多采用班固的解釋。
《離騷》前半部分，作者反復(fù)傾訴其對于楚國命運(yùn)的關(guān)懷，表達(dá)了他要求革新政治、與權(quán)貴集團(tuán)斗爭的強(qiáng)烈意志；后半部分又通過神游天上、追求理想的實(shí)現(xiàn)和失敗后欲以身殉的敘述，反映出他熱愛楚國的思想感情。作品運(yùn)用“香草美人”的比喻、大量的神話傳說和豐富的想象，形成絢爛的文采和宏偉的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出積極浪漫主義的精神，對后世文學(xué)有深遠(yuǎn)的影響。全詩372句，93節(jié)，2464字，課文是節(jié)選。
三、 新授
放配樂朗讀磁帶，掃除文字障礙。
學(xué)生自讀課文。
要求：對照注釋，弄清課文內(nèi)容。
學(xué)生質(zhì)疑。
要求：對自己不能理解、小組討論也不能理解的疑難字、詞、句進(jìn)
行提問。老師作出回答。
重點(diǎn)講解下列實(shí)詞的意義：
修姱：修潔而美好。
羈：喻指束縛、約束。
誶：諫諍。
怨：恨。（“恨”在文言中多為“遺憾”義）
浩蕩：多義詞，這里為“荒唐”義。
民心：人心。（前文“民生”可解釋為“人生”）
溘：突然。（“溘然長逝”中的“溘”即為此義。）
忍尤：忍受強(qiáng)加的罪過；尤：這里作“罪過”講。（“以儆效尤”
中“尤”即此義；“怨天尤人”中的“尤”為“歸咎”義；
“無恥之尤”中的“尤”為“特異”、“突出”義。）
反：文言文中多作“返”講。
忳：憂悶。
岌岌：高聳的樣子。（“岌岌可?！敝械摹搬пА毙稳菔治ｋU。）
陸離：修長的樣子。（“光怪陸離”中“陸離”形容色彩繁雜。）
區(qū)別下列各組加點(diǎn)字的意義和用法：
(1)之哀民生之多艱
高余冠之岌岌兮
(2)以長太息以掩涕兮
既替余以蕙纕兮
競周容以為度
(3)雖余雖好修姱以靰羈兮
雖九死其猶未悔
一、 指導(dǎo)朗讀
注意節(jié)拍如：長太息/以掩涕兮余/獨(dú)/好修/以為常
雖/體解/吾/猶未變兮豈/余心之/可懲
講解：一般每句二至四個節(jié)拍，隨文切分。
注意延長如：悔相道之不察兮——忽反顧以游目兮——
講解：“兮”字相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的語氣詞“啊”，因此讀音要延長一些。
注意重音
注意感情
講解：在理解詩句含義的基礎(chǔ)上注意讀出感情。詩人在感嘆時要讀得深沉而有力，詩人在充滿理想時要讀得激越而昂揚(yáng)；讀出詩人在遭受屈辱之后的悔恨和憤懣；還要讀出詩人在“眾女”種種丑態(tài)面前所表現(xiàn)出的高昂氣節(jié)，在崇高理想面前所表現(xiàn)出的一往情深。
二、
三、 當(dāng)堂背誦 研討課文
理解思想內(nèi)容 分析、討論、概括： 167。（17）： 述懷， 揭示“朝誶而夕替”之因，表達(dá)“雖九死其猶未悔”的意志。 167。（813）：反省，表現(xiàn)為追求美政、美德“雖體解吾猶未變”的高尚節(jié)操，抒發(fā)憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國情懷。 賞析重點(diǎn)詩句 討論：在述懷和反省中，有哪些詩句能表現(xiàn)出詩人高尚品德和愛國情懷？ 明確：（幻燈打出）
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（剛正不阿，一身正氣）
寧客溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也?。矏喝绯穑煌骱衔郏?民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。 （潔身自好，自我完善）
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 （堅持真理，獻(xiàn)身理想）
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（憂國憂民，熱愛祖國）
深刻的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容與高度的浪漫主義藝術(shù)形式的完美結(jié)合。
《離騷》作為一首宏偉瑰麗、令人回腸蕩氣的政治抒情詩，以大膽的想象、夸張和象征等手法，生動而曲折地反映了楚國的現(xiàn)實(shí)斗爭，表現(xiàn)作者了對現(xiàn)實(shí)社會的深廣憂憤和精神上的追求。
語言特色。
以六字句為基本句式，加上虛字“兮”，參差變化，舒展自如；雙句押韻，節(jié)奏鏗鏘而活潑變化，抒情淋漓酣暢，聲情并茂；間以楚地方言，具有濃厚的地方色彩。
賦的運(yùn)用。
本篇的賦既用于敘事，也用于抒情，使人感到真實(shí)而又易于接受。例如用于敘事的：“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。” 用于抒情的：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！?br />比興手法。
屈原比興手法的運(yùn)用，較《詩經(jīng)》亦發(fā)展了一大步。（重點(diǎn)分析“比”） 四、分析特色
（幻燈打出） （1）王逸《楚辭章句》評《離騷》： 依詩取興，引類譬喻，故善鳥香草以配忠貞，惡禽臭物以比讒佞，靈修美人以媲于君??（2）司馬遷《屈原賈生列傳》評《離騷》：其行潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容自疏?? 思考：王逸、司馬遷是如何評價屈原在《離騷》這首詩中所運(yùn)用的比興手法的？討論，明確：
王逸把《離騷》的意象體系分為三類：社會性的意象群，自然界的意象群，神話界的意象群。課文中的意象體系多為第一、二類，即主要以“香草美人”為喻（蕙，茝，芰荷，芙蓉，蛾眉等），表達(dá)自己高潔的胸懷、美好的心靈。正如司馬遷所說的那樣：“其行潔，故其稱物芳?！鼻柚跋悴菝廊恕蓖形镉髦镜氖址?，為后代詩人作家所普遍借鑒，成為我國詩歌的抒情傳統(tǒng)。借景抒情、托物以諷、悲秋傷春成為唐詩宋詞的主調(diào)，正說明了這種藝術(shù)創(chuàng)造的深遠(yuǎn)影響和巨大生命力。
此外，屈原善于運(yùn)用打比方來說理，如：“鷙鳥之不群兮”說明自己不同于世俗小人；“何方圓之能周兮”比喻君子與小人不同流合污；“偭規(guī)矩而改錯”比喻“黨人”破壞法制，等。
，教師疏通重要詞語 （1）通假字
偭規(guī)矩而改錯．通“措”，措施。 何方圜．之能周兮通“圓”，圓鑿。 忳郁邑．．余侘傺兮通“郁悒”，憂愁苦悶。 進(jìn)不入以離．尤兮通“罹”，遭受。 芳菲菲其彌章．通“彰”，明顯。 延佇乎吾將反通“返”，返回。 （2）同類活用
步．
余馬于蘭皋兮使動用法，使??步行 高．
余冠之岌岌兮形——動，加高。長．
余佩之陸離形——動，加長。 固前圣之所厚．
形——動，推重。 哀．
民生之多艱形容詞意動用法，以??為哀傷。 鷙鳥之不群．
兮名——動，合群。 謠諑謂余以善淫．
動——名，淫蕩，縱欲之事。 屈．心而抑．志兮使動用法，使??受屈，使??受壓抑。
四、理解文章
研讀詩句，指出下列詩句中使用的藝術(shù)手段產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果。（ 1）“既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝?！?br />明確：用“蕙纕”、“攬茝”比喻自己的美德，反襯奸佞小人的嫉恨，揭示自己的高尚道德。
（2）“背繩墨以追曲兮，競周容以為度?！?br />明確：用“繩墨”比喻準(zhǔn)則、準(zhǔn)繩。整句詩在于揭露趨炎附勢之徒的丑態(tài)，比喻的運(yùn)用使這種表達(dá)更形象生動。
（3）“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！?br />明確：全句詩均在暗喻詩人自己在刻意追求完美的外形。這種用“服飾”
與“佩飾”的描寫，暗示自己品行、道德的追求的手法，化抽象為具體，生動地展示出詩人的內(nèi)心世界。
五、能力提升
把自己想象成屈原，再讀課文。文章如此動人，除了真情實(shí)感，還得益于語言，你認(rèn)為語言上有什么特點(diǎn)?
明確：①浪漫主義手法的巧妙運(yùn)用。詩人盡情地發(fā)揮出他那神