20xx教師年度考核個人工作參考總結(jié)范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生按照方法自我處理。最主要的是按照教材學生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平，處理哪些疑難征詢題，穴道哪些處理征詢題的方法。如此課堂才能實效高效?！ 藴首鳂I(yè)。 學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來穩(wěn)定提高。通過標準化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理明晰。養(yǎng)成良好的學習適應。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而標準化的作業(yè)可以使學生的適應得以構(gòu)成。養(yǎng)成學生良好的學習適應?！ 《嚅_展語文實踐活動?！ ±谜n堂課余及班隊活動，進展一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進展說“新學期的計劃”、“時時刻刻留意平安”、“我愛學?！?，如何利用制造等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達才能都有明顯提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。 制定幫教方案?！ €別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進展補漏。例如，本人經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提征詢，多檢查，及時疏導，及時反響的方式，努力提高后進生的文化根底知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構(gòu)成你追我趕的良好學習氣氛。平時，本人還留意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進協(xié)助后進，以好帶差，促進雙贏效果。 課題研究工作。 在課題研究工作中我所做的工作有：提高課前預備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立研究，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備材料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，實在提高備課的質(zhì)量?！ ?2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度。二是有針對性地提出某些預習題，以教促學。三是進一步注重預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教?！ φn堂操作的有效性的研究?！ ?1)教學目的：首先，我有預設(shè)的課堂教學目的，目的按照教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目的落實到課堂有所側(cè)重。其次，我按照課堂的動態(tài)開展恰當?shù)卣{(diào)整預設(shè)目的和生成新的目的，預設(shè)目的和生成目的也有所側(cè)重。再次，我主動對目的的達成度自我評估?！ ?2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主開展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同開展。課堂中我正確地定位本人的角色，并努力促進學生構(gòu)成正確的角色感?！ ?3)教學構(gòu)造： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目的的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時按照不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較
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