20xx戰(zhàn)疫人(編輯修改稿)
2025-01-17 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們都清楚，他們不負(fù)學(xué)校的信任和重托，不忘自己的擔(dān)當(dāng)和使命，以滿足學(xué)生的求知欲望，解除家長由于停課造成的憂慮為出發(fā)點(diǎn)，使出渾身解數(shù)，把精彩多彩的課堂呈現(xiàn)。這就是一股蓬勃而上的二中精神。
山重水復(fù)時(shí)，柳暗花明日 網(wǎng)絡(luò)上課，線上教學(xué)，無疑是停課不停學(xué)的最佳做法，一人授課，多少人都可以聽，但由于是“隔空”，存在的缺陷和弊端不可避免。學(xué)生聽課的狀態(tài)難以把控，尤其是每天的作業(yè)得不到有效的處理，成為保證停課不停學(xué)效果的最大困擾。
這時(shí)，一個(gè)處理作業(yè)的小程序通過微信群，發(fā)到了每個(gè)任課教師的手中。我不知道這個(gè)程序是學(xué)校信息中心自個(gè)開發(fā)，還是借他山之石為我所用，反正是困擾被解除，處理作業(yè)的有效性大幅提升。
作為一名任課教師，我就是這個(gè)小程序的使用人之一。使用數(shù)日，越發(fā)的得心應(yīng)手，覺得輕松愉快還好玩，明明是在判作業(yè)，感覺好似玩游戲。每天，網(wǎng)課教師把當(dāng)日作業(yè)發(fā)給我們，由我們再發(fā)在作業(yè)程序上，然后一鍵分享至各自所負(fù)責(zé)班級(jí)的家長群。學(xué)生上傳的作業(yè)，教師可以在其上面打?qū)﹀e(cuò)符號(hào)，寫文字。問題作業(yè)可以退回令其重做或修改訂正。學(xué)生的作業(yè)、教師的批閱人人可見，可以互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。學(xué)生的作業(yè)到時(shí)沒有上傳，可以一鍵提醒。全部批改完，可以在點(diǎn)評(píng)區(qū)做總的點(diǎn)評(píng)。留言區(qū)內(nèi)，師生還可以互動(dòng)，學(xué)生的疑問、要求用文字或語音上傳教師，教師解答后再傳回給學(xué)生，和微信中的按住說話或手寫文字完全一樣。還有其他功能，無須一一細(xì)說。
欽佩這些二中人，大疫當(dāng)然，心系教育，想教師之想，急教學(xué)所急，一個(gè)小程序的推廣，解決了多少作業(yè)處理中的難題，使得停課不停學(xué)的線下學(xué)習(xí)進(jìn)行得順順利利。
忽如春風(fēng)撲面來 “受疫情影響，二中還沒有開學(xué)，可領(lǐng)導(dǎo)和教師卻忙了起來?！边@是幾個(gè)
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