20xx幼兒園戶外活動(dòng)資源的開(kāi)發(fā)與利用探析(編輯修改稿)
2025-01-17 00:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 協(xié)調(diào)、靈敏和一定的力量和耐力”。戶外活動(dòng)器材的投放，要參照《指南》根據(jù)不同年齡段幼兒身體和智力發(fā)育特點(diǎn)，有效利用有限的場(chǎng)地，有序地組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，最大限度地發(fā)揮戶外資源的效益，科學(xué)投放器材，打造功能齊備的戶外活動(dòng)場(chǎng)所。另外，對(duì)于幼兒戶外活動(dòng)的器材，要懂得集思廣益，調(diào)動(dòng)老師們的自主性和創(chuàng)造性，讓幼兒玩出的花樣，鍛煉身體，發(fā)展能力?！ ∧秤變簣@的案例：教師像往常一樣帶小朋友前往活動(dòng)場(chǎng)地玩蹺蹺板，蹺蹺板只有3個(gè)，幼兒需要分組活動(dòng)，沒(méi)輪候到的幼兒只能在一旁做觀眾。碰巧，這次在蹺蹺板旁邊堆放了拼圖器材，有一位小朋友從隊(duì)伍中出來(lái)玩拼圖，另一位女幼兒看到了，在擺放好的造型空間之中蹦蹦跳跳，口中唱起了運(yùn)動(dòng)旋律的歌曲。漸漸地，其他的小朋友都加入其中，一起玩耍了起來(lái)。老師立即抓住這個(gè)契機(jī)，安排排隊(duì)的幼兒參與拼圖跳耍。在接下來(lái)的戶外活動(dòng)中，老師有意識(shí)地收集一些不會(huì)構(gòu)成危險(xiǎn)的材料，放在蹺蹺板旁邊分組擺放，組織幼兒們分組開(kāi)展活動(dòng)。老師把這一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)拓展到幼兒園原來(lái)較單一的活動(dòng)中，對(duì)較單一的活動(dòng)器材都作了補(bǔ)充完善，嘗試在活動(dòng)中解放幼兒們的“手腳”，給幼兒更多玩耍的空間和時(shí)間。 三、提升教師的戶外活動(dòng)支持能力 教
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