20xx幼師職業(yè)道德個(gè)人參考總結(jié)范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的“三個(gè)代表”的要求，實(shí)在加強(qiáng)師德建立，使廣大教師真正“作為人類‘靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表”?！ ∫?、德 本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以xx同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心協(xié)助同志。教育目的明確，態(tài)度端正，研究業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心小孩保護(hù)小孩，為人師表，有奉獻(xiàn)精神?！ 蹗従礃I(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的根底和前提。愛崗敬業(yè)，教師要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心。事業(yè)心是一種堅(jiān)決的職業(yè)信念，是對(duì)本人所從事的事業(yè)的執(zhí)著追求。教師的事業(yè)心確實(shí)是堅(jiān)信本人所從事的教育工作是崇高的事業(yè)，因此一心撲在本人事業(yè)上，下決心要在教育工作中為人民作出最大的成績(jī)和奉獻(xiàn)。這種事業(yè)心是教師的寶貴質(zhì)量，是做好教育工作的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，它給人力量，催人奮進(jìn)，使人堅(jiān)強(qiáng)。 二、識(shí) 教師是知識(shí)的傳播者，幼兒是知識(shí)的接受者教師是先進(jìn)消費(fèi)勁的意味，幼兒是待開展的、未成熟的群體。在一定意義上，教師素養(yǎng)決定了幼兒素養(yǎng)開展的可能性和開展程度。在教師的字典中從來沒有一個(gè)“夠”字，教師要通過接著教育提高本人的知識(shí)素養(yǎng)，提高本人實(shí)際教學(xué)水平?！ ∫粋€(gè)社會(huì)的開展需要我們堅(jiān)持科教興國的偉大策略，需要教育培養(yǎng)出一批批有創(chuàng)新才能的高素養(yǎng)人才。人生有限，學(xué)無止境?！敖K身學(xué)習(xí)”也成了一句家喻戶曉的口號(hào)。教師要不斷提高專業(yè)知識(shí)水平。“二期課改”是本學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本學(xué)期我自覺地、積極地投入到二期課改的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，使本人真正融入二期課改，不斷提高本身的業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、撰寫二期課改論文活動(dòng)，使我對(duì)二期課改有了更一步了理解，也樹立了“以幼兒開展為本”的理念。突出幼兒開展的自主性和能動(dòng)性，滿足幼兒的探究興趣。教師也不再是權(quán)威，而是合作者和支持者，以關(guān)心、接納、尊重的態(tài)度傾聽幼兒的表述，理解幼兒的方法與感受，支持、鼓舞幼兒大膽探究與表達(dá)。在一日活動(dòng)中留意從小孩的角度出發(fā),觀注小孩身上有價(jià)值的焦點(diǎn)，給予幼兒更多生成活動(dòng)的空間，留意小孩經(jīng)歷的積累，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神?！ ∪?、能 上學(xué)期開始，我們就開始對(duì)“二期課改”進(jìn)展了認(rèn)確實(shí)學(xué)習(xí)和研究。在探究實(shí)踐方案課程的教學(xué)過程中，作為教育主體的教師，其新舊觀念的碰撞，教育行為的調(diào)適，隨著實(shí)踐的探究而發(fā)生著一系列變化。而這些變化正深化地阻礙著課程施行中師幼互動(dòng)的效應(yīng)，潛移默化地引領(lǐng)著兒童的開展和教師本身的成長(zhǎng)。其中，作為教育主體的教師在觀念與行為上也進(jìn)展了多方面的轉(zhuǎn)變和整合。從熱衷于“分科教學(xué)”轉(zhuǎn)向于注重’‘各領(lǐng)域的整合”。從傾向于“成人權(quán)威性”轉(zhuǎn)向于倒重“以兒童為本”。從重“知識(shí)技能的傳授”轉(zhuǎn)向于重“幼兒自主探究習(xí)得經(jīng)歷”。從重“學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍绑w驗(yàn)過程”。從重“集中教學(xué)”轉(zhuǎn)向于重“小組探究”。從重“審訊式評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍坝懻撌缴塘俊?。小孩們是?dú)立的、開展的個(gè)體。只有在自主活動(dòng)的過程中，兒童才能充分體驗(yàn)本身的存在與價(jià)值更好地獲得開展?！ ∷摹⒖?jī)： 做為一個(gè)托班的班主任，整天面對(duì)的一群飯來張口，衣來伸手，自理才能還需成人協(xié)助的寶寶，從小孩們剛?cè)雸@的哇哇大哭，到如今高歡樂興來園，其間的辛苦只有本人明白。要征詢我是如何
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1