20xx年高三班主任年終個人考核參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 00:47 本頁面
【文章內容簡介】 。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的積極，我征詢他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導教師，他們說：”教師都那么有決心他們會學好，我們同樣有決心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導下，他一定有特別大的進步?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好?！币蚨易屗麄兘M成”一幫一”小組，并給他們開會，提出”教師”必須履行的職責，主要確實是檢查”學生”的作業(yè)，輔導”學生”掌握課本的根本知識和技能。給后進生按照各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目的前進?！苯處煛眰兇_實是特別盡責，而”學生”時刻有個”教師”在身旁指點，學起來也特別起勁。兩個班所定的9對”一幫一”小組，”學生”們全班都有進步，有的進步特別快。
這學期我還承擔了數學優(yōu)質課競賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是特別重。首先這次優(yōu)質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學方式。還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進展辯論，要考的仍然教師本身的素養(yǎng)。再者本校的數學優(yōu)質課連續(xù)三年能夠獲得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對如此的壓力，我和數學科組的教師沒有氣餒，都想把這次課獲得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的材料。數學科組的教師及校長都特別注重這節(jié)課，給予我莫大的協(xié)助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修正教案、課件、試教十屢次。有時候還得全科組加班加點。像x教師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它教師幫我做教具、錄音等等。令我感遭到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使
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