20xx年英語教學年終個人參考總結2(編輯修改稿)
2025-01-17 00:44 本頁面
【文章內容簡介】 把好的門生與落伍的門生分紅一組，互相接頭家庭成員。經(jīng)由過程充分發(fā)揚生生互動，使落伍的門生更有進修熱忱，在好同硯的襯著下更愛好學英語了。二、 善學構造門生舉行普遍的言語實踐活動，經(jīng)由過程多種手法激起門生實踐的熱忱，加強對門生進修英語的樂趣的培植，讓學生變樂趣為實踐的能源，并讓學生在冗長的教學工作過程當中不斷堅持這樂趣，為言語實踐活動供應源源不息的能源。為門生建立一個輕松爽快的進修環(huán)境傳統(tǒng)的教學工作方式和要領，老是教員“一言堂”，課堂上教員老是向門生貫注，落伍的學生會變的悲觀、被動，就沒有爽快、輕松而言，因而也就無趣可談。講堂環(huán)境假設何，關于激起落伍門生的進修樂趣阻礙極大，教員的義務在于為門生制造輕松、爽快的進修環(huán)境。為了做到這一點，教員要以滿腔熱忱，經(jīng)心投入講堂教學工作，目光要親近，立場要平和，活動要大方、高雅，言語要純潔、隧道、流暢等。是以，在講堂教學工作中還要分外注重應用上課前的十分鐘老建立一個精良的講堂氣氛。比方唱一些無味的英文歌曲，并讓門生配上行動，沉悶氣氛，又加強英語講堂的興趣性，誘發(fā)落伍門生的求知欲。建立情境，周全賜顧幫襯為了將門生的思想吸引到每一節(jié)課上，設想一個好的開首異常首要
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