20xx年教師教學(xué)個(gè)人工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 00:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 常向教訓(xùn)厚實(shí)的教員討教并經(jīng)常在一路接頭教學(xué)工作標(biāo)題。聽公開課屢次,使我明確了往后授課的偏向和當(dāng)前語(yǔ)文課該如何樣教和如何樣講。在功課修正上，當(dāng)真實(shí)時(shí)，力圖做到全批全改，重在?？保瑢?shí)時(shí)明白得門生的進(jìn)修情形，以便在指點(diǎn)中做到有的放矢。（二）調(diào)動(dòng)門生的積極性。在教學(xué)工作中尊敬小孩的分歧樂趣喜歡，分歧的生存感觸感染和分歧的表達(dá)方式，使他們構(gòu)本錢人分歧的氣概，不強(qiáng)求同等。無(wú)認(rèn)識(shí)地以門生為主體，教員為主導(dǎo)，經(jīng)由過(guò)程種種游戲、競(jìng)賽等教學(xué)工作手法，充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)修樂趣及進(jìn)修積極性。讓他們的本性和本性得以自由康健的發(fā)揚(yáng)。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思想體式格局，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地沉悶了講堂氣氛，響應(yīng)提高了講堂教學(xué)工作服從。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化事情作為教員，應(yīng)當(dāng)清晰任何門生都市同時(shí)存在好處和瑕玷兩方面，對(duì)優(yōu)生的好處是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于制造其瑕玷，尤其是在學(xué)習(xí)上落伍的門生，每每得不到先生確實(shí)定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，間接阻礙著全班門生的團(tuán)體征詢題。以是，一年來(lái)，我不斷留意從如下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化事情：用進(jìn)展的觀念看門生。
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