【文章內(nèi)容簡介】 展開了繪聲繪色的“逛光福”，小孩們一個個爭當起了小導游，在對家鄉(xiāng)的介紹中，表達著本人身為光福人的驕傲。　　3)學方言，唱兒歌，贊家鄉(xiāng)　　方言是我們的非物質(zhì)文化，當城里的小孩為學習蘇州話而參加專門的語言培訓時，我們農(nóng)村的小孩已是這方面的小專家了，園本特色的教學又怎能讓這一強項落空，因此我們的教師結(jié)合光福的特色，創(chuàng)編了方言兒歌《光福美》，詩歌《贊光?！罚瑤е珗@的小孩學方言、說方言，唱兒歌，贊家鄉(xiāng)。在大家的齊聲朗讀下，我們的大光福更美了，小孩們的“愛”也到達了高潮?！　　獙@本特色融入環(huán)境　　環(huán)境是最好的教師——不需要過多的語言，站在那兒就有濃濃的家鄉(xiāng)滋味。我們將點畫梅花扇子和傘帶入走廊。將水鄉(xiāng)的特產(chǎn)和風光帶入走廊。將家鄉(xiāng)的景點變成蘇式花窗與折扇。將光福元素帶入游戲，隨著腳步的挪動，一幅幅的家鄉(xiāng)美景與特色就好似動畫長片一樣映入視線，在如此的環(huán)境中，我們明白本人住在光福，從未離開，也不想離開。　　(三)做穩(wěn)青藍工程，在互學中成長?！　”緦W期接著以師徒結(jié)對的方式協(xié)助青年教師成長。由“師傅”對“徒弟”進展主要的指導與協(xié)助，以示范課、匯報課、跟班學習、互相聽評課等方式，使青年教師快速成長?！　　龠M教育成長。　　“言傳、身教”是最好的學藝手段，本學期我們讓“師傅”和“徒弟”結(jié)隊帶班，從日常生活的點滴開始，從觀摩與模仿開始，從手把手的指導和協(xié)助開始，師傅們用本人長期積累的教育經(jīng)歷帶著著徒弟教育才能的快速成長。在日常的互動中師傅們也從徒弟們身上習得了活力充分的熱情和奇思妙想的創(chuàng)意，促進了幼兒園整體教育才能的提高?！　　龠M教學成長?！　榍嗄杲處煾嗟膷徫痪毐臅r機，讓她們在實踐操練中，提高教學水平，把握扎實的教學根本功。本學期我們開展了微課練習，讓青年教師在上好課的同時，還能擅長表達和提煉。我們的練兵還針對師傅級的幼兒園骨干，在展示中將本人的教學方法進展傳授和總結(jié)，帶動大家的共同進步，　　——促進教科研成長　　常聽專家說“一名優(yōu)秀的教師在上好每一節(jié)課的同時還要擅長寫好一篇美文”我們一方面以骨干帶頭的方式鼓舞全園教師積極參與，將實際教學中克服和處理不明白的經(jīng)歷方法，認真整理撰寫本錢人的文章。另一方面協(xié)助教師細心腸修正論文，抓住各種參評時機，選送高質(zhì)量的文章。本學期我園教師積極參加了省、市、區(qū)的論文和教案評比，我們相信一分耕耘才有一分收獲。　　三、家園聯(lián)絡(luò)，優(yōu)化教學資源　　　　接著發(fā)揮家長的監(jiān)視作用，為減少顧慮，采納讓家長無記名投票的方式全面客觀評價教師和幼兒園各項工作，不斷標準教育行為，提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平?！　　　±眯麄鳈诩议L公布伙食信息，推薦學習文章，開闊家長視野。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悅。運用“幼兒開展單”與家長進展書面溝通，及時理解育兒策略，達成教育共識。運用門口的“請您關(guān)注”及時傳達幼兒園重要信息，讓家長理解幼兒園工作任務(wù)與工作動態(tài)，請家長給予及時的配合。建立幼兒成長檔案，邀請家長一起參與記錄幼兒成長的精彩瞬間?！　　　”緦W期，我們開展了家園開放活動，邀請家長走進幼兒園參與幼兒的學習和生活，更好地理解幼兒在園的學習和生活。在活動中的我們都記錄下幼兒和家長的精彩瞬間，細致的效勞得到家長的好評。　　展望今后，我們充滿了向往和希望，由于我們滿載著領(lǐng)導、家長的期望。我們定會接著總結(jié)經(jīng)歷，找準前進的目的，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目的開展?！　∮變簣@平安治理工作總結(jié)【三】　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！薄耙獮橛變禾峁┙】?、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面開展的需要。要讓幼兒明白必要的平安保健知識，學習保護本人?！笨梢娖桨补ぷ鞯闹匾浴Ｔ谶@一學期里，我們班針對園所幼兒的實際情況出發(fā)，制定了平安教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進展平安教育，看著小孩們每天高歡樂興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到特別欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：　　一、為幼兒提供輕松愉快的平安環(huán)境　　幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒可以生活在一個健康平安的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進展了全面檢查，完全排除不平安要素：平時用不到的插座的地點盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們。把平時常用的銳利的釘子等物，擺放在幼兒拿不到的地點。把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地點，以便教師觀察操縱。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學習環(huán)境?！　《?、加強平安教育、提高平安認識?！　∽⒅仄桨步逃谝蝗栈顒又械闹匾?，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)、本身平安和自我保護，以避開危險、防止本身損害。平安，確實是要有良好的秩序，良好秩序的構(gòu)成則來源于幼兒一日生活行為標準的培養(yǎng)，我們嚴格要求幼兒，從一點一滴開始努力，培養(yǎng)幼兒的自我保護才能，加強防范認識，讓幼兒在有平安認識的根底上，時時提示本人或別人留意平安。幼兒在園一天需要站隊不少于十次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵?！　?一)教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等?！　?二)為確保上下樓的平安，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級漸漸上下，不推不擠小朋友?！　?三)教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。明白得不能隨意離開成人或集體?！　?四)教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷?！　?五)戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟著走，讓幼兒互相監(jiān)視，保證幼兒平安?！　?六)教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候留意平安，明白如何樣正確的使用剪刀?！　?七)教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。　　(八)在教學活動中滲透有關(guān)的平安知識，讓幼兒明白11119緊急呼叫的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不平安要素?！　∪⒓覉@溝通，確保幼兒園外平安?！　”緦W期，我們利用家長園地、電訪等方式，與家長聯(lián)絡(luò)，及時提示家長確保幼兒在家時、外出時的平安。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進展登記并核實，確保幼兒接送平安。平安工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂地成長。武漢市青山區(qū)小太陽藝術(shù)幼兒園20xx710平安工作匯報工作匯報“平安伴我在幼園，我把平安帶回家”本學期我園不斷將這句平安口號植根于每一位教師、幼兒園和家長心中。在區(qū)教委的正確領(lǐng)導下，在園長的嚴格指導下，我們每一位小太陽的工作人員時刻提高警惕，努力做到：認真、踏實、嚴謹?shù)娜ネ瓿擅恳惶斓墓ぷ鳎緦W期我做到：一學期幼兒人身無嚴峻損害事故。食品平安合格沒有食物中毒事件發(fā)生。電器及消防工作在平安操縱下正常運轉(zhuǎn)，消毒防范工作細致到位本學期沒有出現(xiàn)大規(guī)模傳染性疾病。　　接來我就本學期我園工作人員的詳細工作向各位領(lǐng)導做一個簡要的匯報：　　一、明確職責，建立平安治理體系　　幼兒園成立了“創(chuàng)平安幼兒園”領(lǐng)導小組。園長任組長，兩位副園長任副組長，在人員裝備缺乏的情況下，各部門抽調(diào)骨干教師以及門衛(wèi)為平安小組成員。各部門分工明確：園長徐麗負責全園的平安工作，兩位副園長詳細負責日常平安工作檢查、維修。田春紅、余慶教師負責日常教育教學活動和集體活動及節(jié)假日的平安工作，膳管會則有楊桂華教師負責食堂食品的平安工作，門衛(wèi)張喜俊和丁師傅嚴把門衛(wèi)關(guān)。　　二、建立健全各項制度　?。骸队變撼繖z制度》、《門房出入制度》、《消防制度》、《幼兒保健制度》、《傳染病預防及報告制度》、《食堂采購制度》等等。工作中我們以各項制度為藍本嚴格執(zhí)行，園領(lǐng)導定期考評?！　?，如《消防應(yīng)急預案》、《傳染病迸發(fā)應(yīng)急預案》、《防踩踏預案》、《食物中毒應(yīng)急預案》等等，本學期4月我園將區(qū)消防站的工作人員請進來給教師生了一堂生動難忘的《消防課》4月中旬園長組織園部幼兒和教職工實際演練消防逃生，制造