20xx年度工作參考總結(jié)校長(zhǎng)年度考核表個(gè)人參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 00:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師的教學(xué)工作量化考核掛鉤?！ 〈竽懜母镎n堂教學(xué)。隨著初高中新課程改革的不斷深化，我們學(xué)習(xí)了江蘇洋思中學(xué)、山東杜朗口及太原清徐二中的教改經(jīng)歷，使我們認(rèn)識(shí)到不進(jìn)展新課程改革，學(xué)校就無(wú)法開(kāi)展，就要被淘汰，確實(shí)是死路一條。教科研室嘗試探究構(gòu)成了學(xué)校本人的教學(xué)方式“六環(huán)節(jié)教學(xué)方式”，真正使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂活起來(lái)。逐步把課堂變成了學(xué)堂。明確了知識(shí)是學(xué)生學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的，老師是課堂的組織者、引導(dǎo)者，不是講知識(shí)的。課堂上盡可能地做到“三講”、“三不講”，即學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的知識(shí)要講，學(xué)生想不到、想不深、想不透的要講，學(xué)生本人處理不了的要講。學(xué)生本人已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生本人能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講。老師的課改認(rèn)識(shí)加強(qiáng)了，課堂效率提高了?！ ∨μ岣呃蠋熕仞B(yǎng)。一個(gè)人確實(shí)是一座富礦，只要去開(kāi)掘，它就會(huì)不斷地給人以驚喜。更是一口清泉，只要去引導(dǎo)，就會(huì)源源不斷地流出甘美的泉水。學(xué)校近幾年盡可能地給老師搭建平臺(tái)，引領(lǐng)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。積極鼓舞老師參加各種方式的進(jìn)修和培訓(xùn)，如去洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、清徐二中、懷仁中學(xué)、銀川一中等校學(xué)習(xí)，去華東師大、北師大、?？谂嘤?xùn)。制造條件參加省市教研活動(dòng)、新課程新教材的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。新老老師師徒結(jié)對(duì)子，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。采取集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合及請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種方式讓老師們得到專(zhuān)業(yè)提升和開(kāi)展，如邀請(qǐng)有關(guān)教育專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，指導(dǎo)我校的教育教學(xué)工作，派畢業(yè)班老師、黨員先后赴銀川、大連、桂林、延安、西柏坡、長(zhǎng)治大峽谷等地調(diào)查。一直致力于培養(yǎng)一支治理理念新、師德師風(fēng)好、知識(shí)構(gòu)造廣、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)才能強(qiáng)的師資隊(duì)伍?！ 〈罅﹂_(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)。即每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，每周讀一份教育報(bào)刊，每學(xué)期聽(tīng)一次教育專(zhuān)題報(bào)告，寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，上一堂優(yōu)質(zhì)示范課，每?jī)芍苤辽僮灾髯园l(fā)地聽(tīng)一節(jié)課，每學(xué)期寫(xiě)一篇論文(或案例、教育故事、教育教學(xué)心得)，每學(xué)期出一期《附中教科研》校級(jí)教研專(zhuān)集?！ ∽⒅匾?guī)章制度建立。人管人管一點(diǎn)，制度管人管一片，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校規(guī)章制度是“學(xué)校之因此立之大本”，是師生“共同的約言”。要把全體教職工的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來(lái)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須制定一整套規(guī)章制度，使學(xué)校一切工作和全體師生員工有規(guī)可循。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)教代會(huì)、教代會(huì)主席團(tuán)擴(kuò)大會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)重點(diǎn)完善和制定了《優(yōu)化組合，雙向競(jìng)聘方法》、《考勤制度》、《教學(xué)工作量化考核制度》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《崗位津貼評(píng)定制度》及《班級(jí)量化考核制度》等制度，起到了充分調(diào)動(dòng)師生員工的積極性、主動(dòng)性和制造性的作用?！ ?三)注重以人為本： 以人為本首先是以老師為本，只有老師感遭到了尊重，感遭到了關(guān)懷，感遭到了幸福，他們才會(huì)把這些感受傳遞給本人的學(xué)生，才能以尊重喚醒尊重，以關(guān)懷點(diǎn)燃關(guān)懷，以幸福塑造幸福。我們對(duì)原有的學(xué)校制度，重新進(jìn)展完善和修訂。鼓舞支持老師外出培訓(xùn)，參加教研活動(dòng)。積極采取措施，千方百計(jì)處理老師職稱(chēng)咨詢(xún)題、配偶的工作咨詢(xún)題、老師的調(diào)動(dòng)咨詢(xún)題。對(duì)老師實(shí)行人性化治理，教職工過(guò)生日，學(xué)校為其定做生日蛋糕、送鮮花，表示生日的恭喜。老師的婚喪嫁娶，我親身光臨，表示恭喜或慰咨詢(xún)，青年老師的婚禮上，李琪副校長(zhǎng)或工會(huì)王偉主席主持，我致賀詞。老師生病住院，我率領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和工會(huì)主席帶上慰咨詢(xún)品，去醫(yī)院探望。每學(xué)期召開(kāi)青年老師座談會(huì)、老老師座談會(huì)，征求老師們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，理解老師們的心聲。組織老師積極參加中北大學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，附中工會(huì)還本人組織老師參加乒乓球競(jìng)賽、黨員元旦文藝聯(lián)歡、老師節(jié)全體教職工聚餐、女職工練習(xí)扇子舞、學(xué)習(xí)太極拳等活動(dòng)，豐富教職工的文化生活，同時(shí)提高了教職工的體質(zhì)。我對(duì)“你把老師當(dāng)?？?，老師就把本人當(dāng)人看，你把老師當(dāng)人看，老師就把本人當(dāng)?？础边@句話(huà)有了較深的體會(huì)?！ ?四)學(xué)生治理工作： 抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為適應(yīng)教育一直是我校學(xué)生治理永久的主題，而嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生治理則是我校的一大亮點(diǎn)和特色。紀(jì)律教育。通過(guò)班會(huì)活動(dòng)討論、升旗講話(huà)引導(dǎo)、處理違紀(jì)事故、家校及時(shí)聯(lián)絡(luò)等方式或活動(dòng)進(jìn)展紀(jì)律教育，使學(xué)生明白恪守校紀(jì)班規(guī)，言行合格，品行端正?！ ⌒l(wèi)生教育。政教領(lǐng)導(dǎo)每天定時(shí)檢查，學(xué)生會(huì)每日三查并公布結(jié)果，周五科級(jí)干部領(lǐng)著班主任檢查平安及衛(wèi)生，保證了全校衛(wèi)生工作的順利開(kāi)展，也保證了學(xué)校以整潔的相貌示人?！ ∑返陆逃?。主要有以下一些方式：升旗講話(huà)，貫穿品德教育。主題班會(huì)，討
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