20xx年度工作參考總結(jié)初中地理教師年度考核登記表個人參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的確信、鼓舞和贊揚，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其積極主動的學(xué)習(xí)?！ 〖偃缋蠋熃o學(xué)生以富有鼓舞性的話語和催其奮進(jìn)的目的，進(jìn)而到達(dá)溝通師生之間的情感，這種情感也必定會喚起學(xué)生的主動性，鼓舞、鞭策學(xué)生完成目的。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，變消極為積極，便死氣沉沉為生動爽朗的學(xué)習(xí)過程。如：《三大宗教》一課，提早兩周給學(xué)生設(shè)計一些有關(guān)宗教的咨詢題，讓學(xué)生依照咨詢題或咨詢題以外的內(nèi)容查找材料，學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式，學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提咨詢?nèi)萦心男┳诮探ㄖ包c時，搶到此咨詢的學(xué)生居然答復(fù)出了十多處。因而良好的評價氣氛，真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性，鼓舞性的評價機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。 二、考慮與困惑隨著新課程改革的深化，在施行過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注，加以認(rèn)真研討的咨詢題?！ 〔荒芡耆嬲穆鋵嵰匀藶楸?，靈敏的教學(xué)如今課堂爽朗了，學(xué)生提咨詢多了，有時老師怕學(xué)生咨詢，一咨詢時間就來不及，教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計好的難點重點落實不了，因而想方設(shè)法把學(xué)生的思路往本人設(shè)計好的路子上引，順著老師講課的路子的咨詢題老師歡迎，假如是奇思異想的咨詢題，老師往往視而不見，或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié)，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂的襯托中，讓學(xué)生選一個環(huán)境來設(shè)計房屋，我們的目的是讓學(xué)生領(lǐng)會聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個宮殿，還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防備系統(tǒng)。有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計的房子，有防備系統(tǒng)，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……關(guān)于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內(nèi)容。我就簡單評價了他們的辦法有創(chuàng)意、獨特，希望今后能本人設(shè)計出來，就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思，假如能順著學(xué)深的思路展開教學(xué)，讓學(xué)生就這方面有無利弊，或讓學(xué)生回家查查材料，理解防備系統(tǒng)有無必要安排在這里，有無科學(xué)性等，這不僅真正的尊重學(xué)生的個體，做到以人為本，還能夠培養(yǎng)學(xué)生有了疑咨詢和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅持不懈的毅力?！ 》此肌⒖紤]跟不上，老師素養(yǎng)有待提高
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