20xx年度工作參考總結(jié)幼兒園隊伍建設(shè)年度工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師梯隊。通過拜師制、結(jié)對子。與具有一定實踐經(jīng)歷的中青年老師結(jié)成互幫互學(xué)對子，重點指導(dǎo)青年老師的課堂教學(xué)，教育才能，教學(xué)研究，課題研究等。實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同提高?！ W(xué)習(xí)觀摩，獲取經(jīng)歷。充分利用外園(奉浦幼兒園材料觀摩學(xué)習(xí)。南中路、解放路幼兒園新老師帶教。育秀、陽光、青青草等幼兒園的聯(lián)動活動等資源)進展外出學(xué)習(xí)、聽課，促進新老師盡快成長，提高幼兒園辦學(xué)水平?！ ≌J真參加培訓(xùn)完成規(guī)定學(xué)分。積極參加區(qū)老師進修學(xué)院組織的各級各類職務(wù)培訓(xùn)，完成規(guī)定的學(xué)分，并記錄好老師個人成長檔案。2010學(xué)年培養(yǎng)新老師2名，鎮(zhèn)骨干老師3名。認真完成老師進修學(xué)院的組織活動，并力求新老師全部通過考核。認真完成三年師資培養(yǎng)目的。 加強日?？己?，促進責(zé)任認識。制訂各組人員職能考核、新老師每月考核課、隨機抽查、月考核、幼兒開展等，充分發(fā)揮組長考核的作用，依照情況組長有針對地進展反應(yīng)、表揚和提示。將考核有機結(jié)合，完善對老師的過程性評價。以此更客觀地評定老師的工作，促動老師更注重平時的積累，加強老師工作責(zé)任感和自覺性?！ ∽ズ贸B(tài)教學(xué)檢查，提高專業(yè)技能。一日活動保教質(zhì)量關(guān)鍵表達在常態(tài)教學(xué)中，因而每學(xué)期初老師們在理解幼兒園教育教學(xué)工作計劃后，開場依照班級實情制定班級計劃，合理安排幼兒一日生活常規(guī)，老師做到每日計劃明晰、合理，并在教研活動中針對課程安排如何更好地將園本特色活動與二期課改主題活動有機相容等提出合理化建議，認真按照學(xué)期課程標準施行，創(chuàng)設(shè)“人人開展個個歡樂”課程施行和諧環(huán)境質(zhì)量監(jiān)視措施?！ 嵭行姓蛋嘀贫?，監(jiān)視指導(dǎo)課程施行。班子成員執(zhí)行每日行政值班制度，監(jiān)視指導(dǎo)課程施行。班子成員5人，分別于周一至周五施行“一日三檢制”，隨機檢查老師的活動預(yù)備、活動過程、一日作息，發(fā)覺咨詢題及時指出并加以指導(dǎo)做好相應(yīng)記錄。(三)搭建舞臺，培養(yǎng)老師個性開展?！ ≌n堂是主陣地。因而，錘煉新老師課堂教學(xué)的內(nèi)功，是培養(yǎng)新老師的主渠道，同時也是老師展現(xiàn)個性開展的場所?！ 〖w備課式。以教研組、備課組為陣地，分析教材與教學(xué)應(yīng)達成的目的、制造性的選擇教學(xué)內(nèi)容、合理有效地進展整和、研究教學(xué)方式與幼兒學(xué)習(xí)方法等。結(jié)對是師資提高的重要舉措，開展以分層帶教為培養(yǎng)機制，通過師徒結(jié)對帶教，簽訂帶教協(xié)議，使每位骨干老師明確責(zé)任與義務(wù)，每月開設(shè)一堂展示課，促進本身的專業(yè)開展，同時協(xié)助新老師盡快成長?！ ∩险n評課式。各教研組圍繞本學(xué)期園本研修，結(jié)合老師專長，組織每位老師進展上課與評課活動，通過教學(xué)實踐、行動研究，進一步聚焦課堂，一起發(fā)覺教學(xué)過程中的咨詢題，尋找改良方法，修正教學(xué)設(shè)計。我們針對新老師對各學(xué)科、各年齡段特征目的不熟悉的缺憾，進展了相關(guān)測試，并對新老師進展每月考核課和說課測評，讓每位新老師理解幼兒各年齡階段應(yīng)到達的目的及活動的根本流程。在理論與實踐相結(jié)合的說課活動中，提高老師的上課才能。 一課三研反思式。本學(xué)期大中小各年齡段進展一課三研反思式教學(xué)活動。老師在工作中以本人的教育教學(xué)工作為考慮對象，按教學(xué)的進程開展教學(xué)前的反思、教學(xué)中的反思和教學(xué)后的反思。把在教育教學(xué)中遇到的實際咨詢題作為研究對象進展反思。以二期課改的教材為依照,結(jié)合班級幼兒實際水平，進展不斷的實踐，活動由教研組老師共同參與，現(xiàn)場實錄。不斷實踐和反思的過程中，逐步構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計→教學(xué)實踐→反思→再設(shè)計→第二次實踐→再反思→重建教學(xué)的研究方式，使老師在不斷的實踐中提高備課、上課、反思的才能，使活動。加強骨干老師培養(yǎng)，發(fā)揮輻射帶頭作用。 錄像觀摩式。積極組織幼兒園的公開課、研討課等，并將活動拍攝下來，進展視頻課的研討，要求老師們積極的發(fā)表點評，上課老師通過觀看本人
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