【文章內(nèi)容簡介】 教育不斷增“強(qiáng)”，我市從XX年就開始實(shí)施優(yōu)師強(qiáng)教戰(zhàn)略：一是先后出臺(tái)了《**市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施意見》、《**市農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程三年培訓(xùn)計(jì)劃》、《關(guān)于中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)方案》、《**市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程校本訓(xùn)練考核辦法》等文件，對(duì)教師培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)、形式和內(nèi)容、考核和獎(jiǎng)懲以及經(jīng)費(fèi)保障等作了比較明確的規(guī)定。二是精心組織，認(rèn)真實(shí)施。①培訓(xùn)好骨干，挑選好帶頭人。XX年起我市先后選派4名初中教師、4名小學(xué)教師、1名初中校長和1名小學(xué)校長參加省級(jí)培訓(xùn)。選拔48名初中教師、54名小學(xué)教師先后到金華市培訓(xùn)。市教師進(jìn)修學(xué)校還從有關(guān)學(xué)校選拔了教學(xué)技能全面、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)和理論水平較高的25名教師組成教師培訓(xùn)講師團(tuán)。②分層次培訓(xùn)。XX年以來，全市共舉辦中小學(xué)教師科研骨干培訓(xùn)班、青年教師提高班8期，參訓(xùn)人員335人，選送省市培訓(xùn)21人。名師、名校長培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)教師高級(jí)培訓(xùn)、校長、教導(dǎo)主任上崗培訓(xùn)等11期，參訓(xùn)人員1766人。骨干教師培訓(xùn)和名師、。③全員培訓(xùn)。實(shí)施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師。三年來，全市初中、小學(xué)教師共3025人分階段參加素質(zhì)提升工程學(xué)習(xí)培訓(xùn)。廣大教師通過《師德與教師職業(yè)》、《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》、《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》等課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，理論水平和實(shí)踐能力都有很大程度的提高。通過盛市培訓(xùn)統(tǒng)考和過程考核，第一次參訓(xùn)的625人，%，第二批972人，四科平均合格率為100%，第三批1457人，合格率為100%。市財(cái)政為全市教師素質(zhì)提升工程全額撥款。為加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，我市委托國家行政學(xué)院對(duì)全市初中、小學(xué)的校長進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使校長管理學(xué)校的能力大大提高。實(shí)施優(yōu)師強(qiáng)教戰(zhàn)略，使我市中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升，%，%，%，%。%，%。名師、名校長增量迅速，胡君亮、林愛娟、蔣巧君三位老師于XX年7月成為第九屆省特級(jí)教師。
　　認(rèn)真把好入口關(guān)，擇優(yōu)引進(jìn)專業(yè)人才。師范院校畢業(yè)的學(xué)生是中小學(xué)師資的重要來源。近年來，我市嚴(yán)把新教師招聘關(guān)，嚴(yán)格用人標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持擇優(yōu)錄用，通過利用媒體發(fā)布消息、公開考試范圍、嚴(yán)密組織考試等程序，三年來累計(jì)招聘新教師400余名。XX年我市為解決部分農(nóng)村小學(xué)尤其是山區(qū)學(xué)校師資匱乏問題，專門下達(dá)了招工指標(biāo)，首次面向社會(huì)公開招聘教師25名，定向分配到農(nóng)村(主要是山區(qū))學(xué)校，并規(guī)定在服務(wù)期內(nèi)不得調(diào)離，從而有效地緩解了部分農(nóng)村學(xué)校師資緊缺的矛盾。市政府還出臺(tái)特殊政策，為學(xué)校解決特需師資難題。市職技校根據(jù)專業(yè)設(shè)置要求面向全國招聘汽車、數(shù)控、機(jī)電等專業(yè)課教師。永一中、永二中等校則面向市外擇優(yōu)招聘具有研究生學(xué)歷的骨干教師。優(yōu)惠的政策吸引了許多優(yōu)秀人才投身**教育，三年來累計(jì)引進(jìn)教師30余名。
　　(七)實(shí)施科研興教戰(zhàn)略，努力提升學(xué)校辦學(xué)品位
　　我市的教育科研工作以“強(qiáng)化意識(shí)，規(guī)范管理，提高素質(zhì)，突出重點(diǎn)”為指導(dǎo)，力求在實(shí)用性、前瞻性、創(chuàng)新性上下功夫。市政府每年撥款20萬元設(shè)立教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，出臺(tái)《**市教育科研“十五”規(guī)劃》、《**市教育科學(xué)規(guī)劃管理辦法》，從抓骨干、培訓(xùn)帶頭人入手，使學(xué)校有科研骨干、學(xué)科有科研帶頭人。自XX年以來，我市先后舉辦了6期教育科研培訓(xùn)班，10多位省教科院、浙師大、金華市教科所的專家、教授和在教育科研工作中取得突出成績的教師來永授課，使全市521名教育科研骨干教師不定期接受專家的培訓(xùn)和指導(dǎo)。市教科所還緊密配合金華市教科所“教育科研精品工程”的實(shí)施，每年選取有較高理論與實(shí)踐價(jià)值的課題，重點(diǎn)投入、重點(diǎn)指導(dǎo)，使這些課題很好地起到引領(lǐng)、輻射、示范的作用。在教育科研管理、成果鑒定、應(yīng)用推廣等方面，我市則以較為科學(xué)的評(píng)定考核標(biāo)準(zhǔn)，客觀、公正、全面地進(jìn)行量化考核，使教科研工作既有理論探索價(jià)值，又有實(shí)際應(yīng)用意義。我市的教育科研管理辦法已在金華市推廣應(yīng)用。
　　XX年，民主小學(xué)被評(píng)為**省XXXX年教育科研先進(jìn)集體。人民小學(xué)、大司巷小學(xué)、市職技校、解放小學(xué)、民主小學(xué)等5所學(xué)校被評(píng)為金華市“科研興?！笔痉秾W(xué)校。大司巷小學(xué)被評(píng)為金華市第四屆教育科研先進(jìn)集體?！?*市全面推進(jìn)心理輔導(dǎo)室建設(shè)的研究與實(shí)踐》獲省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)。金華市優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)和金華市第二屆創(chuàng)新成果獎(jiǎng)?！秴^(qū)域性推進(jìn)學(xué)校心理健康教育的研究》獲金華市首屆德育成果精品獎(jiǎng)?！睹嫦蛐抡n改的培訓(xùn)者先行發(fā)展研究》獲**省優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)?！?*市全面推進(jìn)心理輔導(dǎo)室建設(shè)的研究與實(shí)踐》獲省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)。金華市優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)和金華市第二屆創(chuàng)新成果獎(jiǎng)?！秴^(qū)域性推進(jìn)學(xué)校心理健康教育的研究》獲金華市首屆德育成果精品獎(jiǎng)?！睹嫦蛐抡n改的培訓(xùn)者先行發(fā)展研究》獲**省優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。《**市全面推進(jìn)心理輔導(dǎo)建設(shè)的研究與實(shí)踐》獲省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)。金華市優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)和金華市第二屆創(chuàng)新成果獎(jiǎng)?！秴^(qū)域性推進(jìn)學(xué)校心理健康教育的研究》獲金華市首屆德育成果精品獎(jiǎng)?！睹嫦蛐抡n改的培訓(xùn)者先行發(fā)展研究》獲**省優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。朱振飛等三位老師被評(píng)為**省XXXX年度教育科研先進(jìn)個(gè)人。徐俊英等5位老師被評(píng)為金華市第四屆教育科研先進(jìn)個(gè)人
　　三年來我市在金華市教育科研優(yōu)秀成果評(píng)比中成績顯著，其中XX年度一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)，三等獎(jiǎng)19個(gè)。XX年度一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)8個(gè)，三等獎(jiǎng)16個(gè)