20xx年工作參考總結(jié)新學(xué)期開學(xué)第一周工作參考總結(jié)班主任(編輯修改稿)
2025-01-17 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后在周二下午的教師會上，正式的宣布(本來周一下午應(yīng)該宣布，我由于到縣里開會，就沒有召開教師會)。我強(qiáng)調(diào)：一切已經(jīng)商定，不同意再找領(lǐng)導(dǎo)，就完全的按照分工進(jìn)展備課?！ 〉?，仍然不行。找的人不斷的出入教導(dǎo)處以及我的辦公室里，弄得我正常的備課都擱淺了下來。課節(jié)不多的，想一節(jié)也沒有，最好。課節(jié)略微多一點(diǎn)的，想減少點(diǎn)。小學(xué)班主任呢，希望最好互換本人上一個輕松的工作崗位。也許還有的希望本人也可以在領(lǐng)導(dǎo)班子某一位置坐下來呢，大約是不缺乏有如此想的吧?！ ∥覜]有方法，學(xué)校的工作是一個蘿卜一個坑，難以將就。而且，我們也盡可能的要一碗水端平了，不能偏私。而有的教師確實(shí)是不理解，張嘴確實(shí)是連聲的抱怨，乃至背后的謾罵或許也不少。我的原則是：寧可微詞乃至謾罵，決不能不公平，力求人盡其才，合理的將教師放在最適宜本人的崗位上，減少垃圾的存在，促進(jìn)資源的充分利用。而也不慣著誰，單位不是養(yǎng)大爺?shù)牡攸c(diǎn)，最少在我的權(quán)限范圍內(nèi)，爭取如此做。領(lǐng)導(dǎo)的讓步，是應(yīng)該的。而毫無原則的讓步，會引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的喪失，也會導(dǎo)致執(zhí)行力的淡化，更會促使凝聚力的空乏。 科研小課題的落實(shí)。周一下午在縣教育局七樓開會，由縣教科所布置XX年的小課題的相關(guān)工作。周二下午，在學(xué)校召開了教師會，落實(shí)本次會議的精神，要求特崗教師以及各級各類骨干教師必須參加小課題的申報(bào)工作，其他的教師自愿參加。周三下午，在學(xué)前班開會，針對小課題的課題名稱、課題治理指導(dǎo)手冊的填寫進(jìn)展了輔導(dǎo)。教師們的積極性還可以，都按照要求與會，其他的人仍然沒有參與?！ ∫院?，在發(fā)
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