【文章內(nèi)容簡介】 效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立研究，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備材料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，實在提高備課的質(zhì)量?！　?2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度。二是有針對性地提出某些預習題，以教促學。三是進一步注重預習的課堂檢查，教學即能夠從預習入手，以學定教。　　對課堂操作的有效性的研究?！　?1)教學目的：首先，我有預設的課堂教學目的，目的依照教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目的落實到課堂有所側重。其次，我依照課堂的動態(tài)開展恰當?shù)卣{(diào)整預設目的和生成新的目的，預設目的和生成目的也有所側重。再次，我主動對目的的達成度自我評估?！　?2)師生角色：學生是課堂學習的主體，老師是學生學習的促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有學生的自主開展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同開展。課堂中我正確地定位本人的角色，并努力促進學生構成正確的角色感。　　(3)教學構造：　　課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目的的動態(tài)生成，它包括老師教的方式與學生學的方式。我在教學時依照不同文章的特點來選擇教學方式。比擬理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納咨詢題導引法，比照擬感性的文章，對文章的精彩細部時我則采納以研促讀，注重學生的自讀自悟?！　?4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中老師應注重師生共有資源的開發(fā)，更注重開發(fā)我本身的資源?！　?5)學習評價：a、學習評價應是完好的評價，包括鼓舞和批判。b、學習評價應是針對性的評價，既要防止空洞，又要防止機械頻繁地評價。c、學習評價應是開展的評價，發(fā)揮評價的鼓舞和指導作用，不損害學生的自尊。　　對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤考慮、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，獲得進步?！　∪?、恪守紀律方面：　　本人嚴格恪守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與　　領導同事之間的關系。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標準本人的言行，毫不松懈地培養(yǎng)本人的綜合素養(yǎng)和才能。　　四、工作業(yè)績方面：　　隨著新課程改革對老師業(yè)務才能要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進展各類現(xiàn)代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制造的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到遙遠學校支教，在支教學校發(fā)揮本人的光和熱，遭到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并遭到領導的好評，通過學校評價組評比為一等獎。而且本人對本人所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年老師課件競賽中被評為二等獎?！　】偨Y六：年度老師教學總結　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育這個行業(yè)以來，我一直以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”標準本人的教育教學工作，以“當一名好老師”作為本人工作的座右銘現(xiàn)本學期的工作總結如下：　　一、在思想上，積極上進?！　∥曳e極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高本人的思想覺悟，我還深知要教育好學生，老師必須時時做到教書育人、以身作則、為人師表，以本人的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜愛我。作為一名老師本身的師表形象要時刻留意，我在留意本身師表形象的同時特別注重對學生的全面培養(yǎng)。由于我堅信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使本人的思想覺悟、理論水平、業(yè)務才能都得到較快的提高。　　二、在教育教學工作上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教?！　“褜W生教好，讓學生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。關于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切時機認真學習，在學習實踐中不斷提高本人的教育教學水平及教學治理水平。在校內(nèi)，謙虛、主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內(nèi)聽課的時機，謙虛學習，不恥下咨詢，及時消化，汲取別人的精華，在本人的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向周圍有經(jīng)歷的老師學習，提高本人的課堂教學水平?？傊@一學期我不僅在業(yè)務才能上，依然在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改良的地點也較多：如理論知識不夠，論文精品認識不強。電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。　　三、服從安排，積極主動?！　≡诿恐?節(jié)課的情況下，要安排好本人的工作，確實有時感到力不從心。做到學期初進展合理計劃，施行過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段老師進展課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，及時與老師討論、交流。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關懷，互相協(xié)助，互相溝通。　　四、提高素養(yǎng)，努力工作?！　≡诟魑活I導和老師的大力支持、協(xié)助下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高本身的素養(yǎng)。在教育教學工作中也