20xx年大學生村官的個人工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 軟、硬條件，組織村民進展文化活動，豐富群眾文化生活。第四、文化設(shè)備的治理者。大學生村官要加強依法治理文化設(shè)備的認識，一方面要加大法律宣傳、強化治理，使農(nóng)村文化設(shè)備得到更好的保護。另一方面又要充分利用基層文化設(shè)備，全面發(fā)揮文化設(shè)備所具有的宣傳、教育、娛樂等多種作用?！ ∷?、推進基層黨組開展，推進學習型基層黨組織建立?！ 〈髮W生村官作為黨在農(nóng)村建立的新生力量，推進學習型農(nóng)村黨組織建立責無旁貸，要在推進學習型農(nóng)村黨組織建立上有所作為，大學生村官需要發(fā)揮以下四個方面的優(yōu)勢?！ 〉谝?、發(fā)揮視野開闊的優(yōu)勢，當好學習型黨組織建立的導游。建立學習型黨組織，大學生村官要發(fā)揮視野開闊、黨史知識豐富的優(yōu)勢，結(jié)合新時期的黨建要求，引導農(nóng)村基層黨組織落實中央關(guān)于學習型黨組織建立的部署?！ 〉诙?、發(fā)揮追求進步的優(yōu)勢，當好學習型黨組織建立的示范員。在追求進步的成長中，大學生村官學到的不僅是黨的先進理論、學習方法，更重要的是獲得了獲取知識的學習才能，得到了學以致用、理論聯(lián)絡(luò)實際的工作本領(lǐng)。我們要不斷激發(fā)每一名村干部的學習興趣，加強他們建立學習型黨組織的責任感、使命感和緊迫感，為建立學習型黨組織營建出濃重的學習氣氛。第三、發(fā)揮理論優(yōu)勢，當好學習型黨組織建立的輔導員。大學生村官要利用本人掌握的知識，發(fā)揮理論優(yōu)勢，為農(nóng)村基層黨組織的每名成員授業(yè)傳道解惑，實在履行輔導員的職責，擔負起黨給予我們的重擔。第四、發(fā)揮實踐優(yōu)勢，當好學習型黨組織建立的督查員。大學生村官要對照黨的建立學習型黨組織的標準，
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