20xx年初一班主任年終個人參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們這個小社會的門生仍是要融于大社會當(dāng)中的。那末，假設(shè)何把他們教導(dǎo)的適宜社會需求呢?我想，作為班主任本人應(yīng)當(dāng)將事情與班級的實(shí)踐情形相結(jié)合，制訂出長時(shí)間和短時(shí)間的治理目的，再依照這個目的舉行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈敏性的治理事情。上面只是我個人工作：(一)保持按班主任職責(zé)對課室、宿舍及門生的課外活動舉行周查抄，操縱班級規(guī)律、衛(wèi)生、外務(wù)和門生的思維、喜歡、性格、時(shí)候應(yīng)用等情形。(二)保持周五閱讀班干日記，周日在班會中傳遞情形，周一開好班會，安置本周的詳細(xì)使命，確信當(dāng)周查抄的目的。(三)保持抓同硯和班干對班級的雙軌治理，使其充分發(fā)揚(yáng)互相監(jiān)視的感化。(四)保持和各科任課先生不定期聯(lián)絡(luò)，自動明白得教學(xué)工作靜態(tài)，實(shí)時(shí)指示導(dǎo)學(xué)小組做指點(diǎn)事情，并指示團(tuán)支部合營教學(xué)工作開展活動和作個體同硯的思維事情。(五)保持期中測驗(yàn)后和期末與家長書面報(bào)告請示，呈報(bào)
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