20xx年10月德育個人工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，引入課堂。
教學(xué)中通過采納配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動的方式，到達(dá)課伊始，趣即生的效果。例如《講信譽(yù)》一課中，我在開始設(shè)置了一請故事大王來講故事的情節(jié)，學(xué)生情緒高漲?？杉鞭D(zhuǎn)直下，故事大王失約今后，師生一陣無望。就在這一起一伏的情感體驗(yàn)中，學(xué)生已初步感知到了不講信譽(yù)給別人帶來的不快，為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情根底。
b：以情載理，情理交融。
思品課本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感要素，促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化，才能使其真正明理、導(dǎo)行、啟迪良知。教學(xué)中我總是留意把握好學(xué)文明理這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學(xué)科性，講究準(zhǔn)確性，力求興趣性，注重實(shí)效性，絲絲如扣進(jìn)展分析，以情載理，情理交融。提高教學(xué)質(zhì)量。例如《不隱瞞錯誤》一課中，關(guān)于李芳錯誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶著學(xué)生分析理清了他犯錯誤的思想根底，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動要學(xué)生設(shè)身處地體驗(yàn)李芳的內(nèi)心情感及思想活動，最后瀉染李芳承認(rèn)錯誤后遭到大家的贊揚(yáng)的情景。學(xué)生邊分析、邊體會，最終發(fā)出了承認(rèn)錯誤是一件了不起的榮耀的事的結(jié)論，真可謂水到渠成，至今還今學(xué)生經(jīng)歷猶新。
c：以情導(dǎo)行，深化情感。
思品課中學(xué)文是手段，激情是載體，導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一落腳點(diǎn)至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的連續(xù)處，感情的內(nèi)化對學(xué)生進(jìn)展自我教育不容無視。因此，我總是順勢而為，注重導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)
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