20xx年四年級班級工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 典范
在本學期的班級治理中，我們班級主導群體摒棄了往常的說教，嘗試著“用奇特的方式教育人”。
首先，發(fā)揮“藍色留言板”的潛在作用。我們班教室后面有一塊藍色的泡沫板，上面經(jīng)常貼著小孩們的字條。稱它為“藍色留言板”，主要不是由于這塊板是藍色的，而是由于我們想通過它鼓吹一種認識：“任何時候，你的行為要讓你四周的人感遭到愉快，感遭到你的好心！”——同學之間有糾紛，事后覺得內(nèi)疚如何辦？留言板上悄悄寫幾句；覺察伙伴習慣不太好，不好當面提示如何辦？留言板上好心腸釘個“帖子”；對學習、生活不太滿意，心情郁悶如何辦？貼上字條，一會兒就會有朋友給你回復撫慰你；節(jié)日到了，會有人在上面貼個本人做的賀卡，上面寫著“祝愿所有的同學！”——師生之間的這種溝通方式，讓不少學生學會了寬容，學會了理解，學會了抱歉，學會了尊重，還練習了寫作?。ㄖ灰謼l上出現(xiàn)錯別字，立即就會有人好心腸改正過來，并在旁邊寫著“這個字寫錯了！”）
同時，我們特別注重班干部的培養(yǎng)。往常，“班干輪番制”是我們班的做法，目的是想覺察有才能的學生，讓所有人都體驗作班干部的感受！但是我們班級出現(xiàn)一些現(xiàn)象，讓我們不得不做了些改革：輪換制，讓有才能的人受委屈、沒有才能的人更受委屈，一部分人抱著過渡的心理、不負責任，班級有些事務無人能治理……看來，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”！因此，結(jié)合班級學生的實際情況，我們選擇一部分表現(xiàn)突出或覺察有治理才能的“領
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1