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正文內(nèi)容

20xx年上半年工作參考總結(jié)范文精選(編輯修改稿)

2025-01-17 00:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 飛速開展的要求還遠遠不夠,我們要接著努力,在保證患者平安前提下,讓北城醫(yī)院護理工作得到穩(wěn)步開展。增加工作內(nèi)涵,提高工作質(zhì)量標準,打造北城醫(yī)院的護理品牌。  2021上半年工作總結(jié)和計劃  轉(zhuǎn)眼間,半年的工作又近尾聲。在學校領(lǐng)導的關(guān)心、區(qū)英語教研員薛教師的指導下,我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量,為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的效勞,默默地耕耘著。我們感遭到了壓力,同時,壓力也成為我們做好教育教學工作的動力??偨Y(jié)本學期英語教研組的工作,我們不斷朝著以下幾個方面努力,并獲得了一定的成績?! ∫?、加強學習,提升素養(yǎng)。  只有勤于學習才會樂于施教,也只有勤于學習,我們才能真正教好書、育好人。為此,我們教研組不斷強化學習教育,充實教師知識構(gòu)造,提高教師理論素養(yǎng)?! ⊥貙拰W習渠道,做到三結(jié)合。  在每個月教研組的業(yè)務學習中,我們把自主學習和集中學習相結(jié)合,理論學習和實踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流討論和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素養(yǎng)?! ?yōu)選學習內(nèi)容,做到有的放矢?! ”緦W期,結(jié)合學科專業(yè)和本身工作需要我們先后自學了《如何樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》,同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書,從中遭到特別多啟發(fā),使我們每位教師對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深化的反思和認識,認識到一個人只有尊重本人的工作,熱愛本人的工作,才能樂在其中,不斷提升自我?! 〖訌妼W后反思,做到學用結(jié)合。  學校教科室在每一次校本培訓的內(nèi)容和方式上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。我們在活動認真學習,及時消化,做到聽、記、思三結(jié)合,并留意與本人的教研實際緊密結(jié)合,隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說,每次的校本培訓學習對我們來說確實是一次次難得的精神享受,是豐厚本人文化底蘊、積淀知識含量,提高教科研才能的捷徑,一學期以來,我組教師能堅持撰寫教學論文,并發(fā)表于省級刊物:2011年4月,劉黎教師的《電子白板為英語課堂插上翅膀》發(fā)表于《江蘇教育》?! 《⒆ズ媒萄薪M業(yè)務工作,促進教師專業(yè)化開展?! ?,教學資源共享?! ”緦W期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上:按照五年級教材的特點、主要內(nèi)容,對教材提出了整合的研究意向,將較難把握的內(nèi)容選擇出來共同分析、比較,確定了詳細的操作方法。微觀上,我們以一個典型單元為例,就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分,重難點的把握,語言目確實實定,任務的科學設(shè)計,以及練習題的編寫和選擇,包括每課的預復習作業(yè)的安排進展討論研究,大家交換不同的方法,彼此在爭辯中進展思維的碰撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感?! 〗M織校內(nèi)示范課、公開課,開展聽課、評課活動。  本學期安排了黃雷等5位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的方式,結(jié)合教學理論,講述教學流程安排的理由和方法。全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、區(qū)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課,學習先進的教學經(jīng)歷,并結(jié)合本校本班的實際情況提出本人的教學調(diào)整方案。  積極開展課題研究工作,提高教學效果。  “以科研促教改,以教改謀開展”。為了更好地提高學生英語水平,提高教學效果,我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師接著深化研究區(qū)級課題《優(yōu)化單元學習內(nèi)容,提升英語教學有效性的探究》,確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設(shè)計與施行策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容,2011年4月已經(jīng)通過中期評估。  課題研究提高了每位教師參加教科研的認識,提高了教師教科研實驗的才能。2011年4月,李華教師獲得天寧區(qū)第二屆素養(yǎng)大賽英語組一等獎的好成績。同時,課題研究中也促進了學生在英語各方面才能的提高,讓學生體驗到了學習的樂趣,享受了學習的成果,改良了學習的策略,培養(yǎng)了創(chuàng)新認識和實踐才能?! ∪⒆晕曳此迹骸 ∩贁?shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為,征詢答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的方式?! ∷摹⒔窈蠊ぷ髟O(shè)想:  加強案例研究、個案分析,注重對優(yōu)秀教師經(jīng)歷的總結(jié)提煉和推行?! 〗?
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