20xx地方高校軍事理論課教學(xué)應(yīng)在發(fā)揮學(xué)生的主體作用上下功夫(編輯修改稿)
2025-01-17 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論課教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生提出問題和解答問題，提高學(xué)生努力掌握專業(yè)知識，利用知識為國防建設(shè)服務(wù)的意識，并能從理性的高度，升華國防意識與民族精神，自覺地增強歷史責(zé)任感和時代的緊迫感，逐步具備建設(shè)國家和保衛(wèi)國家的雙重素質(zhì)和能力。 二、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性 “興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)生在心理上對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生愛好、追求和向往的傾向，是推動學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)的直接動力，是學(xué)好一門課的前提。軍事理論課程一般安排在大一上學(xué)期，這個學(xué)期正是學(xué)生剛剛開始大學(xué)生活的階段，學(xué)生經(jīng)歷了緊張的復(fù)習(xí)備考和高考后準(zhǔn)備在大學(xué)里身心放松，加上它一般不是地方高校學(xué)生所學(xué)專業(yè)中的基礎(chǔ)理論課程，難以引起學(xué)生足夠重視，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對該門課的濃厚學(xué)習(xí)興趣，顯得尤其重要?！ 榇?，教師要有意識地選擇學(xué)生感興趣、愿意聽、愿意記的話題，結(jié)合新軍事變革，現(xiàn)代高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用，充分利用多媒體技術(shù)和經(jīng)典戰(zhàn)例，展示課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣?！ ∪?、鼓勵倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方法 經(jīng)常性國防教育能夠激發(fā)大學(xué)生的愛國之心、報國之情、強國之志，將會在全社會產(chǎn)生強大的精神力量。經(jīng)常性國防教育的效果，單靠軍事理論課課堂上的教學(xué)是遠遠不夠的。為此，教師要利用業(yè)余時間與學(xué)生建立長期的聯(lián)系，通過引導(dǎo)學(xué)生上相關(guān)的軍事網(wǎng)站、積極參加軍事論壇的討論、自行組織國防知識
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