20xx化學(xué)試題重慶市巴蜀【整理重慶市巴蜀年高三高考適應(yīng)性月考理綜生物試題含解析】(編輯修改稿)
2025-01-16 23:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)生物體的細(xì)胞中，具有類(lèi)似圖乙結(jié)構(gòu)的大分子與____________染色劑的親和力較強(qiáng)?！坝^察核酸在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的步驟有：①水解②觀察③取細(xì)胞制片④染色⑤沖洗涂片，請(qǐng)按照操作的前后順序排序：____________（填序號(hào)）。
【答案】 (1). 碳鏈(2). ②和⑤ (3). 6 (4). 10 (5). 甲基綠 (6). ③①⑤④② 【解析】試題分析：分析圖示甲可知：該化合物為多肽，其中①是氨基，②、④、⑥為R基團(tuán)，③、⑤為肽鍵，⑦為羧基；圖示乙是DNA片段的脫氧核糖核苷酸雙鏈結(jié)構(gòu)。
（1）多聚體如蛋白質(zhì)的單體為氨基酸，核酸的單體為核苷酸，多糖的單體為葡萄糖，其每個(gè)單體都是以碳鏈為基本骨架。
（2）甲中③為肽鍵，⑤也是肽鍵，構(gòu)成圖甲多肽有三個(gè)且是三種氨基酸，故這三個(gè)氨基酸重新縮合，最多可以形成321=6種肽類(lèi)化合物。
（3）圖乙DNA片段中一共有12個(gè)脫氧核苷酸，2條脫氧核苷酸鏈，故要形成圖乙所示的化合物，需要由其單體間脫去122=10個(gè)水，DNA與甲基綠染色劑的親和力較強(qiáng)；在在其他環(huán)境條件相同的情況下培養(yǎng)一段時(shí)間。
③每組先稱量植株總重量M，然后曬干稱量總重量N，再置于烘干機(jī)中完全干燥，稱量總重量P。記錄并分析各組數(shù)據(jù)。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題： （1）自由水和結(jié)合水的比值可用公式：_______________________表示（利用題目所給字母填寫(xiě)公式）。
（2）步驟①有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正：Ⅰ.________________________________________________；Ⅱ.________________________________________________________________________；（3）科研小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下: 若實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作均無(wú)誤，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否能說(shuō)明自由水和結(jié)合水的比值與植物生存環(huán)境（土壤含水量）無(wú)關(guān)？ _____________（填“是”或“否”）原因是 __________________________。
【答案】 (1). （MN）/（NP） (2). 每組應(yīng)該設(shè)置多株 (3). 應(yīng)選擇生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的幼苗 (4). 否 (5). 土壤含水量設(shè)置范圍不合適，應(yīng)在20%以下設(shè)置幾組，如15%、10%、5%等，觀察自由水和結(jié)合水的比值是否有變化 【解析】試題分析：本題是要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究自由水和結(jié)合水的比值與植物生存環(huán)境（土壤含水量）的關(guān)系，自變量為土壤含水量，因變量為植物體中自由水和結(jié)合水的比值，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要遵循對(duì)照原則、單一變量原則、等量原則及科學(xué)性原則等。
（1）植株總重量M曬干后總重量N即植物含有自由水的量，曬干后總重量N完全干燥后的總重量P即結(jié)合水的量，故自由水和結(jié)合水的比值可用公式（MN）/（NP）表示。
（2）每組實(shí)驗(yàn)中龍舌蘭幼苗均各一株，為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)每組設(shè)置多株，計(jì)算平均值；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要遵循等量原則，故選取的幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況要一致。
考點(diǎn)：探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 點(diǎn)睛：此類(lèi)試題要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、目的要求、材料用具、方法步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果或結(jié)論等內(nèi)容熟悉，能找出錯(cuò)誤的地方并給予糾正，其一般步驟包括： 第一步：分析取材是否正確。
第二步：分析實(shí)驗(yàn)原理及方法是否正確。
第三步：分析藥品與試劑的使用是否合理。
第四步：步驟及操作分析，主要有以下情況： ①漏做或
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