20xx初三語文教師工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 間的合作是愉快的?一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”。已成為我們年級教師的工作目的。這是我們的年級精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的緣故所在吧!
三、更新觀念，抓好復(fù)習，提高成績
初三語文總復(fù)習階段，傳統(tǒng)的觀念只注重語文教學的工具性，而無視或輕視它的人文性，往往會造成學生教師功夫花的不少，仍然在總復(fù)習階段，同樣要抓住它的”工具性”和”人文性”.既服從游戲規(guī)則，又超脫其上”.找到總復(fù)習教學的最正確結(jié)合點. 以素養(yǎng)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學的最正確結(jié)合點。
(一)、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本
語文素養(yǎng)的提高盡管有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀。教育部根底司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為”知識和才能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字積累。
”腹有詩書氣自華”，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，”積累”成為提高學生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點。如何快速積累?課堂教學之外，
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