20xx初一一年級班主任班級工作參考總結通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:51 本頁面
【文章內容簡介】 。接著輔導學困生?！ ￡P注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，協(xié)助他們改善學習方法，構成一大批樂學好學的群體?！ ∵M一步完善班級治理制度，做到進一步細化量化?！ ”緦W期，我班同學在我和班干部們的共同帶著下，德、智、體各方面都獲得明顯的進步，但仍然有特別多缺乏的地點。我將在今后的班主任工作中多向有經歷的班主任學習，總結經歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。 初一一年級班主任班級工作總結又一學期過去了。這一學期的經歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想實在做好班主任的工作，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵照“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對本人的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。下面就分三個方面來談談我對這一原則的認識?！ ?，為人師表 班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。由于班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學消費生較大的阻礙。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的阻礙。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素養(yǎng)處于迅速發(fā)育的時期，思維爽朗，但認識比較淺薄。情感豐富，但不穩(wěn)定。對新事物反映敏感，接受、模仿才能強，但知識較貧乏，區(qū)分是非才能較差。求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱。自我認識強，但自我認識、自控才能低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候假設有一個正面的典范樹立在他們的四周，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都
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