20xx農(nóng)電安全事故反思個人參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-16 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 檢修的平安防護措施的落實，嚴重危險源的監(jiān)控，全面提升個人素養(yǎng)，全面推進工段的各項治理向更高的一個臺階邁進! 平安事故反思個人總結(jié)(3)： 提高學(xué)生的自我保護本領(lǐng)是學(xué)生平安教育的重要材料。實踐證明，體驗是學(xué)生開展本領(lǐng)、構(gòu)成技能的最好途徑。學(xué)生平安教育，老師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗、去感受，那么學(xué)生是無法構(gòu)成良好的技能的。筆者通過多年對學(xué)校平安教育治理的實踐、總結(jié)、反思，認為學(xué)生自我保護本領(lǐng)的培養(yǎng)，應(yīng)從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而構(gòu)成技能?！ ∫?、在小事中尋找教育時機去豐富學(xué)生的自我保護體驗?！ ±纾丝逃械男W(xué)生在削鉛筆時不細心把手指割破，捏著傷口，哭著，跑進老師辦公室懇求老師幫助。有學(xué)生上體育課，不細心腳上擦破了皮，哭著……各種各樣的大小咨詢題都找老師或者找家長，學(xué)生沒有自我處理的認識。針對這一點，我們的班級里是否可以開展一些活動，建議大家自我能處理的小傷小咨詢題自我處理，同時，通過老師教，學(xué)生互幫互學(xué)練，讓學(xué)生掌握一些簡單包扎方法。學(xué)?；虬嗌峡梢灶A(yù)備一些傷口消毒的常用藥水，如醫(yī)用酒精、紅汞、雙氧水等和一些包扎傷口用的物品，如創(chuàng)可帖、橡膠布、棉紗等，用來平時讓學(xué)生嘗試包扎一些細微的小傷口。學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生的一些小意外，能自行簡單處理，并在處理時互相幫助、互相協(xié)作，共同體驗自救、互救的過程，感受自救、互救中的情感體驗，既加強了自我保護認識，又提高了自我保護本領(lǐng)?！ 《⒃谛∈轮袆?chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護的本領(lǐng) 教會學(xué)生自我保護的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的本領(lǐng)，使之有足夠的本領(lǐng)和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是平安教育的目的，也可說是現(xiàn)代素養(yǎng)教育的一項重要材料。在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過體驗讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。例如，發(fā)覺學(xué)生帶了打火機到學(xué)校里玩，老師可利用這一次時機創(chuàng)設(shè)教室里著火的情境(燒舊報紙，制造濃煙)，讓全體學(xué)生參加火災(zāi)逃生演習(xí)。演習(xí)后要認真進展總結(jié)，確信利用逃生知識逃生的學(xué)生，指出演習(xí)中存在的咨詢題及其引發(fā)的后果。在如此的情景下，學(xué)生既能體驗火場的緊張場面，又學(xué)到了火場逃生方法，同時教育了違背紀律的學(xué)生，加強了大家防火認識，可謂一舉多得?！ ∪?、養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣遠離平安事故 平安教育的最終目的是促使學(xué)生構(gòu)成平安行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠離平安事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是團體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏職責(zé)感的人群，平安隱患難以防止。我們要做好的確實是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎實實抓好養(yǎng)成教育，標準學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以禮貌的行為在平安的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。學(xué)校和老師異常是班主任，應(yīng)認真組織和引導(dǎo)學(xué)生進取開展豐富多彩的有益身心的課外活動。以此去占據(jù)學(xué)生課余時間和空間，使之遠離平安事故?！ W(xué)校平安無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要做有心人，平安教育從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個學(xué)生的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安靜，我們的學(xué)校我們的社會更加和諧完滿?！ ∑桨彩鹿史此紓€人總結(jié)(4)： 事故反思心得體會 20xx年，曾在閩東某電站看到:、清掃，他把自我已簽了名的工作票送到運轉(zhuǎn)值班員手中后，就去預(yù)備工具，過了一段時間，他以為運轉(zhuǎn)人員已經(jīng)做好了平安措施，從口袋里拿出220V驗電筆進展驗電，驗電筆還沒碰到母線就連人一齊被打倒，幸運的是別人并沒受傷、設(shè)備未受損。從這起未遂事故來看，現(xiàn)場治理及當(dāng)事人行為嚴峻違背《安規(guī)》的行為先不說，就他用220V驗電筆進展驗電說明他至少明白“我要平安”，但“不會平安”， 在電力消費中，從業(yè)者從“要我平安”到“我要平安”的觀念轉(zhuǎn)變，并非易事，是平安消費執(zhí)行力由強迫性到自覺性的一次質(zhì)的飛躍。然而，要確保電力消費平安，還務(wù)必實現(xiàn)“我想平安”、“我會平安”，如此才能從事
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