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正文內(nèi)容

20xx關(guān)于社聯(lián)招新面試自我介紹(編輯修改稿)

2025-01-16 23:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 考核制度,規(guī)范學(xué)生的行為
  通過制度的約束,使學(xué)生知道什么行為是正確的,什么行為是錯誤的,做出錯誤的
  行為就會付出相應(yīng)的代價,而高尚的品德卻受到大家的尊敬和班級的獎勵。如昨天一位同學(xué)在座位下拾到100元,就獎勵她量化考核10分,并在班上公開表揚(yáng),可以看出哪位同學(xué)十分的高興。
  通過召開主題班會,開展思想教育工作,
 ?。?)學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范,中學(xué)生守則,逐條分析講解,明辨是非。
 ?。?)通過班會上對錯誤行為的事例分析,認(rèn)清錯誤行為的本質(zhì)和危害。如有個別班級學(xué)生發(fā)生打架事件,我就抓住機(jī)會,在班會上分析事件的起因,經(jīng)過,結(jié)果,特別是賠款較大的不良事件,通過分析,學(xué)生知道以后自己遇到此類事件的處理辦法,也知道了打架給自己
  家庭帶來的沉重經(jīng)濟(jì)后果,自己面臨退學(xué)的后果。通過教育,到目前為止,學(xué)生沒有發(fā)生惡性的打架事件。
  通過個別談話,與家長溝通,及時解決個別學(xué)生的個別問題,
  剛接班一個月就遇到班上兩個學(xué)生談戀愛,通過與他們的談話,和家長的溝通,家長和學(xué)生的談話,成功的拆散了這一對初戀的有情人。班上也沒有在出現(xiàn)談戀愛的現(xiàn)象。
  及時發(fā)現(xiàn)問題,防患于未然。
  學(xué)生問題的出現(xiàn)雖然是個別,但卻帶有普遍性,觀察自己班級,別的班級出現(xiàn)的偶然問題,防患于未然,及時在班上進(jìn)行思想教育,把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
  做好班委會的建設(shè)工作,明確班委會的責(zé)任,交給他們正確的管理方法。
  做好班級德育工作的同時,班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)更是工作的重中之重,成績是一個班級的生命,也是一所學(xué)校的立校之本,
  我是這么做的,
   在初一接班之時,便召開主題班會,給學(xué)生分析了不同成績的學(xué)生今后的人生道
  路,在思想上明確了為什么學(xué)習(xí),講解了學(xué)習(xí)方法,知道怎么樣去學(xué)習(xí)。每當(dāng)發(fā)
  現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)松懈時,我就會在次進(jìn)行這類的教育。
   注重對學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生的表揚(yáng),通過和科任教師的溝通,班長,學(xué)生的反映,自己的觀
  察,只要發(fā)現(xiàn)進(jìn)步了的學(xué)生,就及時表揚(yáng)。
   利用家長會,進(jìn)行成績分析,把學(xué)生月考成績,期中,期末成績逐一分析對比,設(shè)立
  學(xué)優(yōu)獎和進(jìn)步獎,與年級對比,每位同學(xué),只要進(jìn)步,就可以在家長會上獲獎,滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
   座位采用全班輪流前后左右交換的辦法,不放棄每一位同學(xué),學(xué)習(xí)最差的同學(xué),坐在
  第一排,都在認(rèn)真的聽課,感受到學(xué)習(xí)的快樂,保證了班級沒有特別差的學(xué)生。
   教育中注重暗示教育的作用,適當(dāng)?shù)姆糯髮W(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不直接否定學(xué)生對某一科目的
  興趣,做到潤物細(xì)無聲。
   對學(xué)習(xí)退步較大的同學(xué),課堂紀(jì)律特別差的同學(xué),采用家長陪讀的辦法,教育是學(xué)校
  和家長共同的任務(wù),家長更是教育的直接受益者,有責(zé)任,有義務(wù)配合學(xué)校,班級抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
  通過有效的管理,各科任教師的努力,我班成績從組建班級時的倒數(shù)第一,上升到現(xiàn)在的總成績第一,除了語文,數(shù)學(xué),其他科目在這次期中考試中都取得的了第一名的好成績。
  總之,我認(rèn)為“班風(fēng)建設(shè)是保障,學(xué)風(fēng)建設(shè)是目的?!背煽兪且凰鶎W(xué)校的立校之本,學(xué)風(fēng)是一個班級的靈魂,良好的學(xué)風(fēng)是提高班級整體學(xué)生素質(zhì)的前提和保障。
  篇三:年輕初中班主任工作交流發(fā)言稿
  班主任工作交流稿
  金珊珊 2020年8月21日
  各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
  大家好!秋風(fēng)送爽,又是一年好時節(jié),很高興再次見到各位領(lǐng)導(dǎo)和主任們。依稀還記得去年的這個時候,
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