20xx關(guān)于扶貧演講稿6篇(編輯修改稿)
2025-01-16 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的扶貧人，奮戰(zhàn)在扶貧前線。一個教師，沒有倒在三尺講臺上，卻倒在扶貧路上，不得不說這是一首教育悲歌。
扶貧，是當前我國一項標準明晰、程序嚴謹?shù)恼?，每個人都有責任和義務(wù)參與這項偉大的民生工程，只是參與形式不同罷了。但是扶貧應(yīng)當讓專業(yè)的人員，去做專業(yè)的事，能給貧困戶找出脫貧出路，給出臺脫貧政策，把好的項目給予這些貧困人員，使他們早日摘掉貧困帽子。政府官員、民政部門、財政部門以及各職能部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，如今都拿著幾千元的工資的村干部，長期工作在農(nóng)村一線，他們比長期拿粉筆的普通教師更有方法引導貧困戶脫貧。
而對于廣大一線教師來說，自己本身也是一個低收入人群，大多又是非農(nóng)學專業(yè)出身，根本沒有什么實際的方法和手段幫助貧困戶富起來，充其量也就是每周去看望一下各自結(jié)對子的所謂貧困戶，掃掃地，抹抹桌子，填填資料，拍照留念。我們試想：這樣的扶貧有多大實際意義呢?
在筆者看來，在這場脫貧攻堅戰(zhàn)中，教師完全可以做更有意義的事，那就是發(fā)揮自己的知識優(yōu)勢通過教育來幫助他們文化脫貧。消除城市與鄉(xiāng)村的教育差距，農(nóng)村孩子教育水平提高了，如果能在城里找到工作，收入比沒有文化的要多很多，即使不在城里呆，回到家鄉(xiāng)，也能成為改變農(nóng)村落后面貌的主力。這樣，才能做到真正的扶貧，也才能長久的脫貧。
這年頭，政府各個部門都有權(quán)利號令學校，一紙文件忙得要亂，各種檢查、各種表冊多如牛毛，扶貧表冊返工N遍。筆者想問：政府扶貧是靠表冊扶貧嗎?教師的本質(zhì)工作是什么?是教書育人，而不是誤人子弟。
作為80后教師，潘玲玲還沒來得及多看一眼她的學生，還沒來得及在三尺講臺上施展更大的抱負，就倒在了扶貧路上。女教師潘玲玲用自己的熱血和青春譜寫了一曲生命贊歌，但也是一曲教育悲歌!
我們希望看到更多教師在三尺講臺上飛灑自己的青春和熱血，為國家培養(yǎng)更多的人才做出自己應(yīng)有的貢獻。
還老師一片凈土，讓老師靜下心來好好教書育人，思想脫貧才是長久之計。脫離現(xiàn)實，便是扭曲的社會亂象……
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尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好!我是縣政府辦公室駐白神村扶貧工作隊隊員賈少華，我演講的題目是《國之大運 直寄扶貧》。
政府辦分包白神村以來，我們駐村工作隊員胸懷不辱使命的堅定信念，立志把心血和行動傾注于扶貧工作之中，決心和白神村黨員干部一道為白神村的脫貧攻堅大業(yè)竭盡己身之所能。我們堅持以精準的理念和措施，全面深入了解困難群眾的生產(chǎn)生活實際，細化幫扶措施、卡死脫貧時限，全力開展各項幫扶工作，努力讓每一位貧困群眾都能看到生活的變化、感受到黨的關(guān)懷，確保白神村在年內(nèi)順利實現(xiàn)脫貧出列。
趙勇書記的講話和全辦扶貧專題會議的吹風動員強化了我對扶貧重要性的認識，而到貧困戶的一線調(diào)研實踐卻真正觸痛了心靈，激起了我對生命和人性的思索，對黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的思考，使我真切地感受到扶貧工作的壓力遠比想象中要大的多，脫貧攻堅的迫切性是如此之嚴峻。精準全面扶貧是當前全縣工作的重中之重，而放眼全省甚至全國的宏觀層面，可以毫不夸張地說，國之大運，直寄扶貧。
在此我設(shè)置四個問題，從宏觀著眼，從微觀切入，通過設(shè)問的形式完成本次演講。第一個問題：脫貧攻堅的動力和源泉在何方?第二個問題：扶貧攻堅的重要性有多大?第三個問題：扶貧攻堅的基礎(chǔ)是什么?第四個問題：扶貧攻堅的發(fā)力點在哪里?落腳點到哪去?
一、在走訪過程中，我們見到了身體畸形、智障嚴重、生活不能自理，卻還盡力在母親做飯時幫忙擇菜的腦殘患者張寶來。見到了腰部截癱只能匍匐爬行卻堅強修鞋營生的留守老人白彥西。見到了81歲高齡、上肢殘疾、無兒無女卻不等不靠，撿廢品搏生路的五保戶張豐瑞。見到了在丈夫因公去世后為照顧女兒和支撐家庭而獨守40年的擁軍烈屬劉二翠。
當這一幕幕映入眼簾時，有一種力量沖擊到內(nèi)心深處，有一種歉疚感和責任感觸痛到心靈的傷疤。在很多人還在為生活的坎坷抱怨時，他們卻在祈禱能夠擁有正常人面對坎坷的機會，祈禱能夠擁有健碩的雙手去勞動，祈禱能夠擁有正常的大腦去思考，祈禱能夠用勤勞和智慧在坎坷中砥礪前行。在博人同情與贏人尊重的選擇上，他們無一例外都信仰后者。
張寶來擇的不僅是菜，更是對力所能及的堅定抉擇。白彥西修的不僅是鞋，更是修補著悲慘命運面前不服輸?shù)闹腥A脊梁
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