20xx關于師德師風學習演講稿精選范文三(編輯修改稿)
2025-01-16 23:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認可了，愛是維系師生情的紐帶。的確，一個積極熱情 ，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學生心中，用自己的人格魅力取得學生的信任 ，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。
【師德師風學習演講稿】三
年少的時候,誰沒有夢!我的夢是在這三尺講臺中，選擇了它，已經(jīng)20多年了，在這20多 年中，我用根根粉筆傾訴了我對生命，對生活的無限熱愛，對學生無私的關愛。
教師，這是一個光榮的稱號，可肩負的責任重大。不管是昨天，還是今天，或是明天， 愛心是教師成功教育的原動力。陶行知先生說得好：”捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯?師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光!在我國教育史上，老師是用愛心去澆灌、培 育了一代代幼苗，譜寫出一曲曲愛的奉獻!
在20多年的教育生涯中，我對待學生就像對待自己的兒女，當學生取得成績了，我在一 旁鼓勵、加油。當學生犯錯誤了，我耐心地給予教育。當學生驕傲了，我悄悄地提醒他。當 學生灰心喪氣時，他需要點燃大家心中的希望之火。一分耕耘一分收獲，因此，在教育教學 中，我深受學生的愛戴，家長的尊重，深得領導的放心。
愛心可以塑造和挽救一個人。我在與學生相處的過程中總是懷著一顆溫柔、寬容與肯定 的心，細心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心，欣喜地發(fā)現(xiàn)他們哪怕是稍縱即逝的閃發(fā)點，試圖以 平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。相反的，沒有愛心的教育也可以毀掉一個 人。記得，我曾經(jīng)擔任過從一年級跟到三年級，整個年段到四年級重新編班組合成新的班級 。我教過的學生有的被編到別的班級，其中有一個學生學習一般、表現(xiàn)較差，總喜歡與同學 取鬧，作業(yè)時常拖欠，剛到新的班級暫時穩(wěn)住不良行為。
后來他的不足之處顯露出來，天天 與班主任對著干，關系越來越僵，成績一落千丈，成了老師、同學的眼中”釘”。那時，他 曾經(jīng)對我說：”我恨林老師，動不動就發(fā)火張口罵人，還動手打人，作業(yè)布置五遍、十遍地 抄寫。”他要求我接受了他，把他調(diào)到我任教的班級。當時，我考慮到這樣做不就得罪林老 師嗎?我拒絕了他。
最后，他輟學了，不得不隨著一群打工者四處流浪，曾經(jīng)走上不正之路 ，被送到青少年教養(yǎng)所去。每想起他，我心中感慨萬般起伏，這道傷痕，怕是很難從他記憶 中抹掉了。這個事例，共勉大家：請用我們的愛心共鑄祖國的未來吧!用愛的春風去吹拂顆 顆稚嫩的心靈，用一腔熱血去燃起新世紀的希望!
【師德師風學習演講稿】四
當我往講臺上一站，這”一身粉筆灰，兩袖清風，三寸不爛之舌”的模樣，便會明白地 向您宣告我的職業(yè)教師。是的!我是一名教師，一名愿堅守三尺講臺、誓不改行的教 師。
曾經(jīng)，做一名人民教師并不是我的最終理想。盡管身在一方凈土的校園，但窗外變幻的 撲朔迷離的現(xiàn)代風景，就像一只只充滿誘惑的手，拉扯我們易動的心。于是很多人以各種各 樣的借口，放棄了教師這個職業(yè)。他們認為金錢薄待了他們，而他們也就因此薄待了學生， 薄待了自己的事業(yè)。于是，校園不
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