【文章內容簡介】 ，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，
模仿中審視自己，從而得到全面教育。
用正確的方法去引導學生體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔
導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質去影響引
導學生熱愛體育運動。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他
引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實
現認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。
用師生間良好情感去感染學生 在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言
傳，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不論刮風
下雨，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最
大的?？崾钪?，我們所站的位置是面對太陽；寒風中我們所站的位置是面對風口??這種無
形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，
從而提高學生對美好事物的追求。
用祖國的召喚去鼓舞學生青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體
魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學習中，幫助學生樹立只有身體好，將來才能更好地
為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種
自覺行動體現在體育課的學習和鍛煉中。
二、通過實習在各多方面得到的提高 第一、通過實習，對中學的現狀有了更為理性的認識，對中學生的學習有了更為恰當的
了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新
的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學的畏懼。 第二、通過實習，掌握了一些基本的教學方法和教學技能，提高了教學效果和教學水平。
在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，我的教學水平和對教學認
識已經提高了許多。
第三、通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國
未來人才的重任，因而他是光榮的。每當上課時，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不
感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且
教會學生做人的道理都是同學們在實習期間的共同愿望。第四、通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實習學校領導和老師、
學生以及同小組同學的關系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后
的工作打下了良好的基礎。
三、對實習的一些具體建議第一、突出一個“細”字。“細” 主要指一方面我們的工作安排要細，另一方面是要求我們做事的態(tài)度要細。做工
作不僅要著眼全局，更貴在從細小的方面做起。只有具備了步步為營的基礎，才能產生步步
高升的效果。
第二、落實一個“嚴”字。顧名思義，“嚴”字就是要求嚴格，在實習工作中要嚴于律己。無論是在教學工作中，還
是在平時生活上，都要嚴格要求自己，按章辦事。在教學工作上，在實習中對課前準備工作，
課中實施過程，課后總結工作都要抓得十分嚴格。我相信，只有在“高標準，嚴要求”的作
用之下，才能成為一個成功的實習生。 第三、 強調一個“實”字。指實習生的每次工作必須實事求是地去完成，反對一切表面工作行為。剛開始，實習生
們因受到“怕批評” 的心理因素影響，出現了只做表面工作的現象。從某種意義上講，年輕
就意味著犯錯誤，犯錯誤并不可怕，可怕的是犯了錯誤以后有意識地去掩蓋它。只有當你坦
然面對錯誤，從無數的錯誤中找到正確的答案以后，才能提高自己的辦事能力。才能不斷提
升自己的經驗值，讓自己壯大起來。
四、針對自身在實習中的不足所指出的努力方向
對學生，對教材應該更加的細致：需要深入的鉆研新教材，處理教材應先分析各班學
生特點，作到由易到難，由簡到繁，循序漸進。每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得
到較全面的鍛煉。
培養(yǎng)自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力?？赡艿脑?，進行教育調查，
這樣將更有利于自己的教學。
篇二：體育教師實習自我鑒定
兩個多月的實習生活行將結束，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心請教，不恥下問。作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感自豪。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習做扼要的匯報總結。
一、加強學習，虔誠教育事業(yè)。
在實習期間，我系統(tǒng)的了解和學習了體育新課標。在課余時間，我瀏覽教育書籍，學習教育陣線中先進人物的事跡，時刻鞭策鼓勵自己。我酷愛教育事業(yè)，酷愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開辟進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每堂課，帶好每次練習，美滿地完本錢職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生榜樣，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。另外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材，認真教學。
體育課教、學、練三者之間的同一。俗語說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而奇妙的引導，才能在學生的學習中起到引爆作用，實現認知、情感、行為三者的同一，取得教學最好效果。
傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織情勢，以行政教學班為主的組織情勢、分項教學的組織情勢等，還有原封不動的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是甚么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，輕松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就立正、稍息，面對體育教師的講授示范等，學生能喜歡這樣的教學法組織情勢嗎?答案是不是定的。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特點，我在實習期間有針對性的教學，充分調動學生的學習愛好，進步體育運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質。
經過進程近一個月的教學實習，所教學的班級學生根基理解和掌控了逾越式跳高。在教育教學中，應用前進先輩的教育理念和科學(教學案例，試卷，課件，教案)的教學體例，全力培養(yǎng)學生的合作和競爭意識，選擇的教學體例能激起學生的進修樂趣和增進學生的思惟勾當，能重視因材施教、因人施教，有用的調動了學生進修的自動性，使學生在課堂上漸漸養(yǎng)成了認真進修的精采習慣，讓每位學生都能夠在樂中練，在操練樂，課堂空氣布滿活力，有用地進步了課堂教學質量。我在高二年級學生查詢造訪中，幾近人人都能做到從豪情上、行動上自動參與教學勾當，做到人人參與勾當，人人健康成長。
三、實習體味
在體育教學中，成心識地融進德育教育，不但能磨煉學生的意志，更主要的是培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學