20xx鄉(xiāng)村振興大學生怎么做淺談鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學生的發(fā)展機遇(編輯修改稿)
2025-01-16 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有在大學生的內(nèi)心深處得到認可，從而無法引起他們的重視。中國的教育體制造成當代大學生習慣于書本式按部就班的學習；學校象牙塔般的環(huán)境培養(yǎng)了他們規(guī)避風險，缺乏創(chuàng)造意識的思維，從而導致大學生不敢想不敢做也不敢創(chuàng)造。
（二）社會保障制度不健全 即使大學生勇敢地選擇了創(chuàng)業(yè)這條路，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)也不會是他們的首選。大城市里社會保障、醫(yī)療、教育水平都相對健全，如果大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就無法全面享受與城市一樣的優(yōu)越條件。由于農(nóng)村的社會保障制度和優(yōu)惠政策制度不健全，所以很大程度上令許多大學生打起了返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的退堂鼓。
（三）創(chuàng)業(yè)資源的匱乏 大學生的人脈圈主要還是集中在老師和同學之中，能夠得到的有關(guān)創(chuàng)業(yè)方面的幫助也是有限的。而在創(chuàng)業(yè)過程中不管是籌集資金，推廣市場還是營銷產(chǎn)品都需要人脈和社會資源。相應創(chuàng)業(yè)資源的匱乏將使得初出校園的大學生創(chuàng)業(yè)過程變得更加艱難。
資金問題是創(chuàng)業(yè)過程中最重要也是最緊急的問題，大學生缺少必要的抵押擔保資金，沒有收入來源，畢業(yè)生也難以通過銀行貸款來解決創(chuàng)業(yè)初期資金不足的問題。
（四）心態(tài)不夠成熟 大學生長期生活在校園這個單純美好的象牙塔里，沒有經(jīng)歷過社會上的風吹日曬，易于過于理想化，心態(tài)和抗壓能力都不夠成熟。而創(chuàng)業(yè)是一個風險與機會并存，坎坷多于平穩(wěn)的過程，兩者之間的矛盾導致了大學生不敢輕易嘗試創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)失敗后也沒有勇氣繼續(xù)反思，繼續(xù)前行，從而產(chǎn)生了大學生創(chuàng)業(yè)半途而廢現(xiàn)象居多。
四、農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)路徑策略分析 （一）農(nóng)產(chǎn)品電商創(chuàng)業(yè) 電商創(chuàng)業(yè)具有創(chuàng)業(yè)門檻低、初始投入少、操作靈活等特點，這些特點使其成為大學生的創(chuàng)業(yè)新選擇。通過電子商務，大學生運用少量的初始資金就可以實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。因為農(nóng)民不熟悉電商、也不懂集中采購，這就需要熟悉互聯(lián)網(wǎng)的大學生以創(chuàng)業(yè)的形式去幫助農(nóng)民指導規(guī)劃，然后對接上游平臺。例如城里人要買年豬，創(chuàng)業(yè)者可以開發(fā)一個APP，連接買方與賣方，讓消費者隨時掌握生豬從幼仔生長到成年的全部過程；創(chuàng)業(yè)者以
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