20xx中職學校班主任對學生誠信缺失的幾點思考(編輯修改稿)
2025-01-16 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “榜樣”。如果班主任對這類事件默許的話，對學生誠信品質(zhì)的培養(yǎng)非常不利?！ 。ㄋ模┲形茨芎弦弧 」湃藦娬{(diào)“知行合一”，思想是行為的先導，然而自小受過德育教育的中職學生大多也對中職學校規(guī)章制度了然于胸，但是不能很好地指導自己的生活實踐，不能將思想認識轉(zhuǎn)化為自身的實際行動上[3]。沒有有意識地去培養(yǎng)和鍛煉自身的誠信品質(zhì)的實踐活動，最終未將誠信內(nèi)化為自身的德育品質(zhì)。 ?。ㄎ澹┱\信監(jiān)督機制缺乏 誠信是一種道德的行為，普遍缺乏監(jiān)督、評價機制，若未予及時的發(fā)現(xiàn)和糾正，容易對整個班集體產(chǎn)生破壞的作用。因此，在班級里面班主任有必要建立一套監(jiān)督評價機制?！ 《⒅新殞W校學生誠信缺失的對策 （一）加強誠信教育 校園是學生教育的主陣地，對學生的誠信教育可以通過多種形式開展[4]。一是通過征文比賽，以誠信為主題，讓學生自行收集資料，評出優(yōu)秀作文并進行頒獎。通過活動，學生在寫作的過程中學習一些誠信故事，在潛移默化中獲得誠信教育。二是誠信講故事比賽，既是對演講能力的培養(yǎng)，同時，在故事比賽過程中對班集體
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