20xx下學(xué)期高三班主任工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 爛的回憶! 六、耐心細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿 高考填報(bào)志愿是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯(cuò)，況且今年學(xué)生實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿。為此，我利用6月26號學(xué)生返校的一天，對填報(bào)志愿的相關(guān)事宜做了詳盡的解釋。要求大家認(rèn)真地填報(bào)志愿，同時(shí)讓學(xué)生和家長細(xì)心檢查，以確保精確無誤。有咨詢題，要及時(shí)反應(yīng)班主任?！ ∑?、勤于反思，敢承己過，放眼將來 班主任的工作，可謂眉目繁雜，壓力宏大。社會(huì)的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的將來、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會(huì)有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況，即便是面對本人的學(xué)生，也要敢承己過，以贏得學(xué)生的理解和尊重。不僅如此，即便是已經(jīng)處理完了的事情，也能夠多反思，就像平時(shí)的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的方法，以便為今后的工作積累經(jīng)歷，以期更好地放眼將來，開展工作?！ ∵@一學(xué)年，我不斷在盡力把這個(gè)班帶好，不管是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，依然這個(gè)班的成績，都有了令人欣慰的長足進(jìn)步。但由于如此或那樣的緣故，特別是我個(gè)人的工作才能有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看，本人工作仍然存在一些缺乏。我將接著努力不斷探究、總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，面帶微笑，走向?qū)??！ 「呷聦W(xué)期班主任工作總結(jié) 過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶著、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都獲得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)： 一、完善班級治理建立，注重發(fā)揮班委作用 本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)展隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場治理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位考慮，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，通過半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作才能強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)?！“嘀魅螌Π喔刹?，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)展教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。所以，選出的干部畢竟不是完人，因而對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予詳細(xì)的指導(dǎo)和協(xié)助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部本人放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而關(guān)于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的治理工作?！ 《?、加強(qiáng)班級治理，深化理解學(xué)生，以身作則，全面深化地做好班級工作 進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力特別大，情緒也特別不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的方式,去討論各種咨詢題，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深化到學(xué)生中去，理解學(xué)生的思想
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