20xx【主題教育年四個對照四個找一找個人剖析材料】主題教育(編輯修改稿)
2025-01-16 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深入，沒有真正了解基層、群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有撲下身子、實實在在地為基層、群眾辦實事、解難題。平時到基層調(diào)研滿足于和主要負責(zé)人見見面，聽聽匯報，沒有和基層職工打交道，了解不到真實情況。三是群眾觀念不強。缺乏群眾感情，漠視群眾利益，面對群眾高高在上，麻木不仁，冷臉硬語，頤指氣使，放不下架子，俯不下身子，工作方法簡單，不愿做深入細致的思想工作，聯(lián)戶走訪不到位，幫助解決實際困難用心用力不夠。
（四）認真對照先進典型、身邊榜樣，在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面找差距 一是對照先進典型，在工作的闖勁和拼勁上還有差距。面對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，創(chuàng)造性地開展工作的力度還不夠大。既想推動發(fā)展，又怕?lián)L(fēng)險、影響穩(wěn)定，導(dǎo)致出現(xiàn)了“前怕狼后怕虎”的想法，對待一些棘手工作不敢碰硬，推動緩慢。二是對照先進典型，在傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)上還有差距。真抓實干的作風(fēng)有所弱化，存在“把計劃當(dāng)工作、把研究當(dāng)落實”的狀況，不注重執(zhí)行效果。對先進典型人物和身邊榜樣認同感不強?？傆X得焦裕祿、孔繁森等先進典型人物是時代造就英雄，離我們太遙遠，我們所處的時代不同，現(xiàn)在學(xué)他們高不可攀沒法學(xué)，而對這次主題教育中推出的身邊榜樣，又認為他們的事跡既沒有驚天動地的壯舉,也沒有可歌可泣的事跡，都是工作生活中的小事情，沒有學(xué)起來沒勁。二是擔(dān)當(dāng)作為意識不強。接受任務(wù)、開展工作首先考慮的如何不出事、如何不擔(dān)責(zé)，對職責(zé)范圍內(nèi)的工作能推則推、能拖則拖。工作標準低，自我要求差，只求過得去、不求過得硬，接受任務(wù)拈輕怕重、挑挑揀揀、討價還價，面對困難首先考慮的不是如何去克服去解決，而是找理由找借口上推卸舍，能少干一點，絕不多做一分。三是工作作風(fēng)不扎實。工作推進落實不能深入基層一線、現(xiàn)場辦公，沒有通過嚴格的督查、考核去落實，方法簡單，致使工作不夠深入，滿足于完成上級布置的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。四是開拓創(chuàng)新意識
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