20xx小學(xué)語文教師述職報告參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教材的材料，理解學(xué)生的實(shí)際情景通過研究教材、研究詳細(xì)教學(xué)方法，制定了實(shí)在可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法?！ ⊥ㄟ^研究教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)小學(xué)生制造本領(lǐng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。進(jìn)取進(jìn)展教學(xué)改革。進(jìn)取參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，汲取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)歷，提高本身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代教育的動向，開辟教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。 在教學(xué)中尊重小孩的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)方式，方法等等，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨(dú)特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨(dú)特的美的人就越有審美本領(lǐng)，越有制造力。因此，在小學(xué)語文教育中，有認(rèn)識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天分和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，在進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用?！ ∪⒌诙n堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作 抓好第二課堂，施行素養(yǎng)教學(xué)。依照本校學(xué)生的根底，開掘有語文興趣、專長的學(xué)生，組織他們在第二課堂進(jìn)展培養(yǎng)，并按年齡、根底等情景分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情景采納不一樣的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)展有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生通過有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了非常大的提高。在學(xué)校的支持下建本錢校特色的書法班、文學(xué)班，各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在必須程度上提高了我校的文化氣氛?！ ∷模枷牍ぷ鳌 ≡谒枷肷?，進(jìn)取上進(jìn)。我進(jìn)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自我的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，老師必須時時做到教書育人、以身作則、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能理解我、喜愛我。作為一名老師本身的師表形象要時刻留意，我在留意本身師表形象的同時十分注重對學(xué)生的全面培養(yǎng)。由于我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進(jìn)取、主動、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)，樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)都得到較快的提高?！ ⌒W(xué)語文老師述職報告(4)： 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好! 初為人師的一年轉(zhuǎn)眼即逝。回頭望望自我留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲?！ ∫弧⑺枷攵苏?，熱愛教育 一年來，我熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自我的政治思想覺悟。作為老師黨員，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足本身，真抓實(shí)干?！ 《?、
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