20xx小學(xué)四年級(jí)班主任年度工作參考總結(jié)五篇(編輯修改稿)
2025-01-16 22:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 應(yīng)及時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因而，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)絡(luò)，將一些小孩的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，與多位家長(zhǎng)進(jìn)展交流?！ ∫陨洗_實(shí)是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。所以我做的還特別不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺(jué)的眼睛，因而才讓班級(jí)治理出現(xiàn)了特別多不盡人意的地點(diǎn)，能夠說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺(jué)咨詢題，并處理咨詢題，確實(shí)是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的決心和熱情投其中 經(jīng)典的小學(xué)四年級(jí)班主任年度工作總結(jié)(三) 班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無(wú)法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直截了當(dāng)對(duì)象，班主任的一言一行，都會(huì)給學(xué)生留下深入的印象，對(duì)學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。 做一位歡樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目的，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探究以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識(shí)、方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)根本原則。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時(shí)間和精力，更要投入情感，做一位良師益友。再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也即要有一定的教育機(jī)智，理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬(wàn)緒、包羅萬(wàn)象，要做好特別多常規(guī)工作，如班集體建立、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)等。今天我就談?wù)劚救说囊稽c(diǎn)做法和體會(huì)?！ ∫弧⒚鞔_目的，嚴(yán)格要求?！ ∽鋈魏问虑槎紤?yīng)該有明確的目的。因而，在接手這個(gè)班之后，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)展學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該如何做，下課的時(shí)候又應(yīng)該如何做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該如何做，語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門(mén)課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)展細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫(xiě)在班級(jí)公約之內(nèi)。 管標(biāo)準(zhǔn)是提高的，但都在學(xué)生的才能以內(nèi)，只要思想上注重，時(shí)時(shí)事事都留意起來(lái)，是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我治理的才能，從而逐步上軌?！ 《?、建立一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍?！ ”景嗤５闹卫碇贫仁敲總€(gè)同學(xué)全面才能的競(jìng)爭(zhēng)上崗的制度。如此的制度有優(yōu)點(diǎn)也有它的缺點(diǎn)，比方本班同學(xué)毛佳麗，該同學(xué)在班級(jí)治理方面，特別是治理紀(jì)律方面她有比擬強(qiáng)的才能。假如進(jìn)展全面的競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式，許多同學(xué)都會(huì)提出，毛佳麗同學(xué)的成績(jī)不夠優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方面經(jīng)常出錯(cuò)。妨礙其自決心。因而我對(duì)學(xué)生的各方面采取揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短的方式。選取毛佳麗、汪煒、董靜靜、孫潔萍四人為班級(jí)的紀(jì)律委員，一方面能夠使四人團(tuán)結(jié)在一起，一起為班級(jí)出力，治理好班級(jí)，另一方面由于是四個(gè)紀(jì)律委員也能夠防止往常只有一個(gè)紀(jì)律委員，有些才能強(qiáng)的同學(xué)容易滋生權(quán)力認(rèn)識(shí)，防止驕縱。事實(shí)證明這四個(gè)同學(xué)的治理才能都不錯(cuò)，使整個(gè)班上任何課一改往常的吵鬧，同時(shí)在老師在與不在時(shí)都能保持一致。接著培養(yǎng)一批班干部，使他們能各司其職。比方治理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員汪川田，這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，同時(shí)也熱愛(ài)勞動(dòng)。但是這人特別喜愛(ài)對(duì)著班干部做事，喜愛(ài)跟別人唱對(duì)臺(tái)戲，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級(jí)內(nèi)特別難治理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后，使其認(rèn)識(shí)到本人是班干部，要以班干部的身份來(lái)嚴(yán)格要求本人，同時(shí)他也體會(huì)到別人唱對(duì)臺(tái)戲的害處，因而，這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來(lái)，甚至根本上都改掉了往常的壞適應(yīng)。把教室的各個(gè)地點(diǎn)衛(wèi)生都治理得特別潔凈，成為一名得力的班干部。同樣，采納揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短的方式，在班級(jí)中選擇的文娛委員，燈長(zhǎng)，桌長(zhǎng)，以及小組長(zhǎng)這類的班干部在班級(jí)治理中表現(xiàn)出色，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個(gè)班級(jí)積極向上?！ ∪?、關(guān)注后進(jìn)生?！ ∷自捳f(shuō)，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。往常我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進(jìn)生依然后進(jìn)生，優(yōu)秀生依然優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常遭到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1