20xx小學(xué)教師實(shí)習(xí)工作自我參考總結(jié)范文3篇通用(編輯修改稿)
2025-01-16 22:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真細(xì)心腸備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的時(shí)機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)本人的授課才能?！ ≡谏险n的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法能夠勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且老師要把本人當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我獲得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)特別淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手答復(fù)下列咨詢題?！ ∷哪昙?jí)的小小孩特別好動(dòng)，而且留意力特別容易分散，如此特別容易開(kāi)小差，妨礙教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法獲得的效果果然好。往常常常由于學(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)方法操縱，如今卻能夠特別好地操縱課堂，直截了當(dāng)向課堂要效益了?！ ∷自捳f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣關(guān)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)跉g樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。不管是上語(yǔ)文依然數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提咨詢?yōu)橹鳎缓笞寣W(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。由于課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣?！ ⌒W(xué)四年級(jí)的學(xué)生喜愛(ài)夸耀本人，因而我依照他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，特別注重鼓舞他們。只要他們答完咨詢題，我都用鼓舞性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”、“真嘹亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)下列咨詢題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)答復(fù)下列咨詢題特別好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的鼓舞話語(yǔ)來(lái)鼓舞他們，如此，充分爽朗了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了特別好的教學(xué)效果?！ ⌒拚鳂I(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是特別重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上鼓舞的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依照各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。關(guān)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，確實(shí)是要有如此的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)?！ ≌麄€(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于學(xué)生都還小，自我組織和約束才能都還特別差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎么樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想，由于我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因而，我特別注重我本身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心腸教育他們，跟他們聊天，理解他們，對(duì)癥下藥。制造時(shí)機(jī)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們明白，老師是注重他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是小孩健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能由于成績(jī)不理想就疑心小孩的才能
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