20xx小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 22:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡約明了，課堂提咨詢面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?！ ∫岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種咨詢題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開場?！ ”确?，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對(duì)這種情景，分析其緣故，我理解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)絡(luò)共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境、辦法表示深化的理解和尊重，此刻鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的缺點(diǎn)相對(duì)就減少了?！ ∵M(jìn)取參與聽課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮血液?！ ×昙?jí)語文教學(xué)工作總結(jié)(3)： 一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，現(xiàn)對(duì)自我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、狠抓根底知識(shí)和根本技能 由于我班學(xué)生根底較差，為了扎實(shí)學(xué)生的根底知識(shí)和根本技能，我在充分理解學(xué)生的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語文本領(lǐng)。 二、進(jìn)取貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。 ?、拧⒁勒招抡n程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情景備好課?！ ≌J(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)。 ?、?、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！ ≌n堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境?！ ∪?、做好轉(zhuǎn)差工作 針對(duì)我們班差生較多的情景，我非常抓差生，給差生“開小灶”，每課根進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們及時(shí)的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的決心。 四、抓好知識(shí)的落實(shí)和過關(guān)?！ ≡诿總€(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)展檢測針對(duì)學(xué)生從在的咨詢題，及時(shí)
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