20xx大學(xué)生暑期專業(yè)實踐的高校合作模式探索(編輯修改稿)
2025-01-16 22:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。相對較長的暑期為大學(xué)生實踐解決了實習(xí)時間問題，是進行專業(yè)實踐的最佳時期。更為重要的是，實踐主題內(nèi)容的選擇決定著高校合作模式的開展。水體富營養(yǎng)化問題的是環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的一項國際難題，我國日趨嚴重的富營養(yǎng)化趨勢為環(huán)境科學(xué)專業(yè)實踐提供了大量的課題，炎炎夏日一方面為藍藻肆虐提供了良好的生長條件；另一方面也考驗著學(xué)子們堅強的意志，催生著對這些專業(yè)問題的認識和思考?！ ≡?020年的課題選擇中我們以富營養(yǎng)化為主題。每年夏季太湖的藍藻總會成為世界關(guān)注的焦點之一。太湖的富營養(yǎng)化問題能夠通過課堂認識和專業(yè)教學(xué)比較容易被認知，而在長達20多年的污染治理后，太湖為什么依據(jù)水華事故頻發(fā)？進而轉(zhuǎn)到引起學(xué)生們對太湖源頭水質(zhì)是否已經(jīng)受到污染而產(chǎn)生疑慮。臨安市是太湖源頭的重要城市，而浙江農(nóng)林大學(xué)在太湖源地區(qū)做了大量的工作?；谶@樣的專業(yè)背景，2020年暑期，同濟大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)積極與浙江林業(yè)大學(xué)環(huán)境學(xué)院磋商，結(jié)合浙江農(nóng)林大學(xué)的地理位置和專業(yè)特色，在同濟大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)多年的實踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，以同濟大學(xué)復(fù)合型創(chuàng)新性拔尖人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)的本科生和浙江農(nóng)林大學(xué)環(huán)境專業(yè)學(xué)生為主力軍，配合專業(yè)的教授和研究生團隊，開展了同濟大學(xué)—浙江農(nóng)林大學(xué)聯(lián)合暑期實踐活動?！ ? 高校合作模式的過程 合作的組織機構(gòu) 雙方高校的合作首先要形成具備執(zhí)行力的組
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