20xx銀行職員迎奧運(yùn)演講稿范文(編輯修改稿)
2025-01-16 22:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 民在就業(yè)服務(wù)、工資報(bào)酬、醫(yī)療服務(wù)、住房和社會(huì)保障等方面不公平的制度安排，分階段建立完善城鄉(xiāng)人口自由流動(dòng)的制度體系，最終實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)戶籍管理一元化和公共服務(wù)一體化。
（二）完善農(nóng)村土地制度，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化的經(jīng)濟(jì)保障
針對(duì)土地流轉(zhuǎn)緩慢、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度不高、農(nóng)民對(duì)土地依賴性強(qiáng)的問(wèn)題，一方面，加快農(nóng)村土地、林權(quán)確權(quán)和頒證步伐，探索建立農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)，引導(dǎo)以土地為主體的各類要素資源依法有序流轉(zhuǎn)；另一方面，發(fā)展壯大農(nóng)業(yè)企業(yè)、專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平，使農(nóng)業(yè)人口有脫離土地進(jìn)城的條件。針對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口因?yàn)槌邪亍⒄厣系母黜?xiàng)權(quán)益而不愿市民化的問(wèn)題，建議允許農(nóng)民帶著“土地權(quán)益”進(jìn)城，農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化后，繼續(xù)保留其原有承包地、宅基地使用權(quán)和流轉(zhuǎn)權(quán)等合法權(quán)益；對(duì)自愿退出承包地、宅基地的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口，給予一次性經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
?。ㄈ┩苿?dòng)公共服務(wù)制度和政策創(chuàng)新，加快農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化進(jìn)程
教育方面，根據(jù)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化進(jìn)程優(yōu)化教育資源布局調(diào)整，使學(xué)生轉(zhuǎn)移流動(dòng)與教育發(fā)展同向同步。一是對(duì)農(nóng)村有一定發(fā)展基礎(chǔ)和規(guī)模的學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn)，分步進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建辦為寄宿制學(xué)校；對(duì)由于農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)移、學(xué)生數(shù)量過(guò)少，對(duì)辦學(xué)規(guī)模小、條件差的小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)，予以撤并。統(tǒng)籌管理中小學(xué)教師編制，建立城鄉(xiāng)學(xué)校教師相互補(bǔ)充機(jī)制，保證學(xué)生需求。二是充分考慮由于農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)造成城鎮(zhèn)學(xué)校校舍不足、資源緊缺的實(shí)際，加大對(duì)市區(qū)、縣城和重點(diǎn)城鎮(zhèn)學(xué)校的資金投入，支持加快擴(kuò)建步伐，緩解“上學(xué)難”問(wèn)題。三是實(shí)行義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)學(xué)生平等
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