【文章內(nèi)容簡介】 樣?amp。rdquo。兩種停頓，表達了兩種完全不同的意見。可見，停頓不 只是演講者在生理上正常換氣的需要，也是表情達意的需要。停頓得當(dāng)，不僅可以清晰地顯示語意，而且可以調(diào)節(jié)語言節(jié)奏，給聽眾留下回味的余地。 停頓不當(dāng)，往往影響語意的表達。例如：amp。ldquo。南鄭縣大膽|更新用人制度。amp。rdquo。 在amp。ldquo。大膽amp。rdquo。后停頓就會令人莫名其妙。按原意應(yīng)在amp。ldquo?？hamp。rdquo。字后停頓才妥。又 如amp。ldquo。班禪大師、趙樸初、amp。times。amp。times。amp。times。等參加了座談會。amp。rdquo。這一句中amp。ldquo。班禪大師amp。rdquo。、 amp。ldquo。趙樸初amp。rdquo。與amp。ldquo。amp。times。amp。times。amp。times。amp。rdquo。系并列關(guān)系，用頓號隔開，念時需要停頓。如果在 amp。ldquo。班禪大師amp。rdquo。后不停頓，念成amp。ldquo。班禪大師趙樸初amp。rdquo。就是大錯特錯，把并開關(guān) 系變成了同位關(guān)系了?？梢?，當(dāng)停則停，不當(dāng)停則不停，不可濫用。此外，在演講中，停頓太少、太短，或過多、過長，也都會影響思感情的正確表達。 停頓一般分為語法停頓(又稱邏輯停頓)、感情停頓(又稱心理停頓) 和特殊停頓。語法停頓既能滿足演講者自然換潤嗓的需要，也能使演講的語句、段落層次分明。語法停頓一般用標(biāo)點符合表示出來，按標(biāo)點停頓，但有 時在較長的主語和謂語之間、動詞和較長的賓語之間、較長的附加成份和中 心詞之間、較長的聯(lián)合成份之間，雖然沒有標(biāo)點符合，也可作適當(dāng)停頓。這種停頓往往是為了強調(diào)某一觀點和突出某一事物。如amp。ldquo。本來可能成為發(fā)明家的人無聲地卷起了設(shè)計圖紙。amp。rdquo。根據(jù)不同的理解和不同的語速，可以有幾種不同的停頓方法。試作比較(amp。ldquo。|amp。rdquo。表示無標(biāo)點的停頓)：
　　amp。ldquo。本來可能成為發(fā)明家的人|無聲地卷起了設(shè)計圖紙。amp。rdquo。(語速較快) amp。ldquo。本來可能成為發(fā)明家的人|無聲地卷起了|設(shè)計圖紙。amp。rdquo。(中速) amp。ldquo。本來可能成|發(fā)明家的人|無聲地|卷起了|設(shè)計圖紙。amp。rdquo。(慢速) 感情停頓是為了表達復(fù)雜的或微妙的心理感情。感情停頓常常以拖長音節(jié)發(fā)音，欲停不?；蜻m當(dāng)延長時間來表現(xiàn)，并且常常輔之以體態(tài)語言，使感情表達得更加自然清楚。例如： amp。ldquo。把挫折的苦果|amp。mdash。amp。mdash。變成人生的補藥。amp。rdquo。這句話在amp。ldquo?？喙鸻mp。rdquo。后拖音，似停非停，為后面的amp。ldquo。變成amp。rdquo。昂起而蓄勢，使自然地表達了堅韌果斷之情。演講稿《把挫折的苦果變成人生的補藥》中有這樣幾句： 現(xiàn)在，我尚不能寫出|amp。ldquo。籠天地于形內(nèi)，攝萬物于筆端amp。rdquo。的文章，亦不能講出|恢宏豪壯的語言(注析：這兩句在amp。ldquo。出amp。rdquo。字后的停頓，既有突出后面作賓語的較長的偏正詞組的作用，又表達出有自知之明的懇切態(tài)度。)可我| 正滿懷信心，矢志不渝地朝著理想之地奮進。(注析：在amp。ldquo。我amp。rdquo。字后作稍長 停頓，便能表達出堅定的信心。)
　　有時，為了加強某些特殊效果或應(yīng)付演講現(xiàn)場的某些特殊需要，演講者 常常采用特殊停頓，最有名的例子，莫過于前面所提到的英國政治家賴白斯在倫敦一次參事會上就勞動問題演講時，中途突頓七十二秒的事例，這種根 據(jù)表意需要而設(shè)計的特殊停頓，可謂匠心獨具，高人一等，收到了出奇制勝 的效果。仿效這種作法的還有一例：有次演講比賽，一位女士走上講臺，在黑板上寫出一道醒目的標(biāo)題amp。mdash。amp。mdash。amp。ldquo。論堅守崗位amp。rdquo。，便走下講臺，揚長而去。 這時，全場聽眾嘩然，焦急、氣惱、猜測、議論，大家莫名究竟。大約過了三分鐘光景，演講者再次登臺，誠摯而鄭重地說：amp。ldquo。同志們，如果我在演講時離開是不能容忍的話，那么工作時間紀(jì)律松弛，玩忽職守，擅離生產(chǎn)崗位。 難道不應(yīng)該受到譴責(zé)嗎?我的演講完了。amp。rdquo。這時，聽眾恍然大悟。評比結(jié)果，她以超常的演講表演和精巧的構(gòu)思贏得了一等獎。 這種特殊停頓不能落俗套，濫用可能產(chǎn)生的捉弄聽眾之嫌。 一般來講，在列舉事例之前，略作停頓，能引起聽眾獨立思考。在作出妙語驚人的回答之后，稍作停頓，可使人咀嚼回味。在講究奇聞軼事和精彩 見解之后，在聽眾贊嘆之余，特意停頓，可加深聽眾印象，引起聯(lián)想。在話題轉(zhuǎn)移之際或會場氣氛熱烈之時，稍稍停頓，可加深聽眾記憶，給聽眾以領(lǐng) 會抒情之機。同時，恰當(dāng)?shù)奶厥馔ｎD，也可以使演講者本身贏得調(diào)整情緒的 時機。
　　 說話的聲音有強有弱。用力大，氣流強，聲音就大，就重。用力小，氣流弱，聲音就小，就輕。每個句子都是由詞語構(gòu)成，每個詞語在句中的表意 作用各不相同。在演講時，人們常常把某些詞語講得比一般詞語重些或輕些，這樣便能起到強調(diào)突出的作用。利用聲音的強弱對比、重讀或輕讀某些表現(xiàn) 重點內(nèi)容的詞語，從而起到強調(diào)突出的作用，這種口語表達技巧就是重音。 若按聲音強弱劃分，重音可分為輕讀型重音和重讀型重音，凡讀音比一般詞語讀音輕些的叫輕讀型重音，凡讀音比一般詞語讀音重些的叫重讀型重音。 例如：amp。ldquo。如果世界上真有不知疲倦的人，我們敬愛的周總理呵，一生休息得 最少最少。amp。rdquo。amp。ldquo。不知疲倦amp。rdquo。、amp。ldquo。敬愛amp。rdquo。、amp。ldquo。周總理amp。rdquo。應(yīng)采用重讀型重音來讀， 讀得重而深厚，而amp。ldquo。最少最少amp。rdquo。宜采用輕讀型重音來讀，讀得輕而深沉。
　　若按表現(xiàn)思想感情、內(nèi)容重點或句子語法結(jié)構(gòu)來劃分，重音可分為感情重音、邏輯重音和語法重音。例如： 我深知：自己沒有當(dāng)官的本領(lǐng)，更沒有amp。ldquo。爭官amp。rdquo。的嗜好。 我只想：要老老實實地干好本職工作，自己的一舉一動要對得起良心，對得起群眾。
　　amp。ldquo。深知amp。rdquo。和amp。ldquo。只想amp。rdquo。宜采用輕讀型重音，表達出誠摯懇切的感情：amp。ldquo。沒 有amp。rdquo。、amp。ldquo。更沒有amp。rdquo。宜采用重讀型重音，表示強調(diào)，突出清廉正直品德。amp。ldquo。老 老實實amp。rdquo。、amp。ldquo。干好amp。rdquo。用重讀型重音，突出全心全意、踏踏實實工作的精神。 amp。ldquo。一舉一動amp。rdquo。宜用一字一頓的重讀，與后面接連兩個重讀，既突出了語句的 輪廓，也顯示了語言的感情層次和內(nèi)在的邏輯關(guān)系。一般來講，表示復(fù)句的關(guān)聯(lián)語和具體修辭特征的詞語要重讀。
　　
　　語調(diào)有高低抑揚的變化。同一句話，往往因為語調(diào)不同，表達的意思也 大不一樣。同樣一句amp。ldquo。今天是星期天amp。rdquo。，用平直調(diào)子念，表示直陳其事。若 用高升調(diào)來念，則表示出疑問驚訝之情。演講者要熟悉各種語調(diào)的特點，掌握語調(diào)變化的規(guī)律。一般來講，漢語語調(diào)變化顯示在句末。大體可分為四種 語調(diào)，即平直調(diào)、高升調(diào)、曲折調(diào)和降抑調(diào)。
　　語調(diào)
　　表示符號 語調(diào)特征 應(yīng)用句型 表達心理感情 例句
　　名稱
　　平穩(wěn)舒緩， 陳述說明性語
　　莊重、嚴(yán)肅、閑
　　菊花品種很多
　　平直調(diào) amp。rarr。
　　高升調(diào)
　　無明顯高 低變化
　　語勢由低 向高
　　語勢由高
　　句
　　疑問句、反詰 句、某些感嘆句
　　祈使句、感嘆
　　適、冷淡
　　疑問、驚訝、反 詰、激昂、憤怒、 呼喚、號召。
　　祈求、命令、肯
　　amp。rarr。
　　何愁無知己
　　他的理想一定
　　降抑調(diào)
　　到低。
　　句、某些陳述性 語言
　　定、自信、沉重、 能實現(xiàn)
　　悲痛
　　語勢曲折， 雙關(guān)語句 夸張、幽默、諷
　　他十分可愛，曲折調(diào)升降起伏 多變刺 連頭上的癩痢 都非常傳神事實上，在實際運用中，語調(diào)升降變化情況十分復(fù)雜，演講者要充分把
　　握演講時自身的的潛意識，把握演講內(nèi)在思想和感情脈絡(luò)。這樣才不會錯用 語調(diào)，導(dǎo)致言不及意，語不合情。請讀《血染的木棉花》中一段：
　　這段話前四句是排比疑問句，都要用高升調(diào)，整個語勢一浪高過一浪， 表達出激昂慷慨的感情。接著amp。ldquo。可是amp。rdquo。一轉(zhuǎn)，使用降抑調(diào)，語勢走勢由高而 低，表達出對先烈的緬懷之情。這樣的前呼后應(yīng)，抑揚起伏，具有較強的說服力和感染力。
　　
　　語速的變化也是表情達意的重要手段。正常談話，每分鐘講大約 120～150 個字，演講的速率不能太快。太快，一則聽眾難聽懂，二則也使人產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為演講者怯場。因為人們膽怯時 往往語速較快。當(dāng)然講話也不能太慢。太慢就顯得拉腔拖調(diào)，給人以愚笨、遲鈍，缺少教養(yǎng)的感覺。但演講的速率不能總是amp。ldquo。一嶄齊amp。rdquo。，要做到急緩有 致。語調(diào)的快慢，往往與表達內(nèi)容、環(huán)境、氣氛、心理情緒、修辭手法以及句段重要與否有關(guān)。根據(jù)內(nèi)容的要求和感情表達的需要，演講的速率一般可 分為快速、中速、慢速三種。
　　語速適合的內(nèi)容適合的環(huán)境適合的心理情緒適合的句段適合的修辭手法
　　快速敘述事情的急劇 變化。質(zhì)問斥責(zé) 雄辯表態(tài)?？坍?人物機智、活潑 熱情的性格。歡快，緊急命 令，行動迅速熱烈爭執(zhí)。急促，緊張，激 動，驚懼，憤恨 歡暢興奮。不太重要的 句段。排比，反問，反語 疊聲。
　　中速一般性說明和敘 述感情變化不 大。感情平靜。平靜，客觀。一般句段。一般陳述。
　　慢速抒情，議論，敘 述平靜、莊重的 事。幽靜、莊重。安閑，寧靜，沉 重，沮喪，悲痛 哀悼。重要句段。比喻，引語，雙關(guān)對偶，拈連。
　　請讀下面這段演講詞，注意語調(diào)快慢的變化。(浪線表慢速，直線表快速，其余為中速。) 是啊，雕塑家奉獻美，有了大衛(wèi)，維納斯。音樂家奉獻美，有了《英雄交響曲》、《國際歌》?？茖W(xué)家奉獻美，有了衛(wèi)星，導(dǎo)彈，宇宙飛船。工人奉獻美，有美的產(chǎn)品。農(nóng)民奉獻美，有美的食糧。教師奉獻美，有造福于人類的滿天下的桃李??而軍人，軍人也在奉獻美，奉獻美的生活，美的社會，更奉獻個人的利益、生命和家庭。于是，軍人的美便在犧牲各崇高無上，便在奉獻中燦爛奪目!軍人與大山為伍、與藍天做伴、與碧海相隨。軍人整齊、和諧、剛毅、威嚴(yán)。軍人勇于犧牲和奉獻。作為軍人，我們可以自豪地說：吳忠祥、美有軍營，美是軍人!
　　這段話，以詩化的語言，熱情洋溢地展示出軍人美，整個基調(diào)是抒情， 語氣舒緩。前邊一串排比鋪墊，語速較慢，逐層蓄勢。講到軍人的美的本質(zhì)時，語速逐漸加快，以滿腔熱情，贊美軍人的崇高品質(zhì)。這樣慢中有快、快 慢相間，增強了語言的氣勢和節(jié)奏，富有鼓動性和感召力。
　　演講語速要做到快慢得體，緩急適度，快而不亂，慢而不拖，快中有慢， 慢中有快，張弛自然，錯落有致。這樣，便能顯示出語言的清晰度和節(jié)奏感，使演講具有音樂美。
　　 對藝術(shù)來說，節(jié)奏是各種不同要素的有秩序、有規(guī)律、有節(jié)拍的變化。
　　朱光潛在《談美書簡》一書中指出，節(jié)奏是主觀與客觀的統(tǒng)一，也是心理與 生理的統(tǒng)一。它是內(nèi)心生活(思想感情)的傳達媒介。據(jù)此分析，演講者思想感情起伏變化結(jié)構(gòu)的疏密松散，語調(diào)抑揚頓挫、輕重緩急以及演講者的舉止等要素，有秩序、有規(guī)律、有拍節(jié)的組合，便形成了演講的節(jié)奏。常見的 演講節(jié)奏有輕快型、持重型、平緩型、急促型、低抑型等。
　　總之，語調(diào)的抑揚頓挫、輕重緩急，并非彼此孤立，總是密切聯(lián)系、互相滲透。例如，演講者情緒激動，語調(diào)自然高昂，語速較快、停頓減少，重 音增強，語勢急驟，形成急促型節(jié)奏。
　　體態(tài)表達藝術(shù)
　　體態(tài)語言也是人類社會交際的信息載體，是演講語言的組成部分。演講 者不僅要有較強的口語表達能力，而且要善用動作、表情來輔助說話，也就是要善于用體態(tài)語言來表情達意。教育家陶行知曾說：amp。ldquo。演講如能使聾子看 得懂，則演講之技精矣。amp。rdquo。這正說明體態(tài)語言在傳神達意方面具有極其重要 的作用。
　　演講者登上講臺，首先給聽眾的視覺形象。儀表、姿態(tài)，神情，動作， 全都呈現(xiàn)在聽眾面前，演講者靈活自如、優(yōu)美協(xié)調(diào)的體態(tài)動作，能很好地輔助口語，彌補有聲語言表達的不足，使有聲語言表達的內(nèi)容更準(zhǔn)確、更生動、 更完整。特別是有些amp。ldquo?？梢砸鈺y以言傳amp。rdquo。的信息，往往通過一道眼神、一 個手勢，便能使聽眾心領(lǐng)神會。因此，在表達情感、情緒和態(tài)度方面，體態(tài) 語言甚至比口頭語言更明確、更具體、更富有感染力。演講者將體態(tài)語言和有聲語言有機地融為一體，便能夠充分地表達內(nèi)容，感染聽眾。同時，由于 體態(tài)語言以具體的形象訴諸聽眾的視覺，優(yōu)美傳神的體態(tài)動作不僅具有顯著 的表意功能，而且它也能形成現(xiàn)實的藝術(shù)美，給人以美的藝術(shù)享受，是演講者文化素質(zhì)和美學(xué)觀念的直接反映。
　　如果忽視體態(tài)語言的表達，用傳經(jīng)布道的木然表情或啞語般的滑稽動作，就會使聽眾降低聽講興趣，影響信息的傳播，甚至切斷和堵塞信息通道。 演講者應(yīng)盡力掌握體態(tài)語言的表達藝術(shù)，使深刻的語言、得體的表情和靈活適當(dāng)?shù)氖謩萑跒橐惑w。
　　體態(tài)語言是信息的載休。所以它不僅是演講者傳遞信息的手段，也是演講者了解聽眾思想動態(tài)，獲得反饋信息的重要依據(jù)。事實上，人的體態(tài)語言 最能表達人的個性。不少人把安靜看成是聽眾認(rèn)真聽講的標(biāo)志。殊不知聽眾心不在焉，心猿意馬者大有人在。聽眾雖然沒講話，熟悉人體語言的演講者 都可以通過觀察聽眾的體態(tài)語言，了解聽眾對演講的反映。如聽眾東張西望， 顯然是心不在焉。如果聽眾往后一靠，雙手交叉在胸前，可能是對演講不甚欣賞。遇到這類情況演講者就應(yīng)采取措施，重新提起聽眾的興趣。
　　一、體態(tài)表達技巧的基本要求
　　作為人類交際信息載體的體態(tài)語言，既要求準(zhǔn)確、鮮明、生動，又要求 端莊、高雅、大方符合生活美學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。具體而言，它要求：
　　(一)準(zhǔn)確、適時
　　所謂準(zhǔn)確，是指體態(tài)語言的表達與口語表達協(xié)調(diào)默契，符合演講者的思 想情感，能正確地表達出演講的內(nèi)容。準(zhǔn)確、適時正是體態(tài)語言的價值所在。每一個動作都具有一定的詞匯含義和表意功能。我們一定要準(zhǔn)確地把 握，恰當(dāng)?shù)剡\用。在現(xiàn)實生活中，某一動作所表示的某種詞匯含義和感情色 彩，都是人們約定俗成的結(jié)果。例如：在我國，搖頭表示否定，表示反對。點頭表示肯定，表示贊同。揮手表示再見。招手表示呼喚。豎起拇指表示贊 賞。翹起小指表示渺視?正因為有這種相對穩(wěn)定的詞匯含義，因此，體態(tài)語 言常常能替代口語。但是，它畢竟不像口頭詞語那樣意義明確，而是具有象征和虛擬性的特點。況且，在表示具體概念事物的時候，體態(tài)語言和其表達 的含義也并非一一對應(yīng)，所以體態(tài)語言必然要為口語表達所制約。而不能像 聾啞人那樣單純地使用動作。只有當(dāng)體態(tài)語言動作與口頭表達緊密配合，協(xié)調(diào)默契