20xx年小班新生家長會參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-15 02:50 本頁面
【文章內容簡介】 們與他的父母聯(lián)絡后，他的爸爸非常主動地與我們老師溝通，他告訴我們小孩性格如何樣，平時有些什么愛好，喜愛什么動物，以及喜愛聽什么故事。正好那天他把他最喜愛聽的《三只小豬》這本書帶來了，我就在組織活動的時候講這個故事了，一邊講一邊有認識地咨詢他，他不記得了哭鬧，一下子快樂起來了，如今這小孩已經習慣幼兒園生活了，也非常喜愛和我們老師親近。我們通過近階段的引導教育，小孩們已慢慢地能交融到大集體中，在成人的提示下能跟老師、阿姨咨詢好、道別，根本的一日常規(guī)也能跟上，但是由于年齡的差異與家長過分溺愛和遷就使不少小孩構成了驕氣、霸道等不良個性，顯得自由散漫，上課時個別小孩走來走去，總是不能安靜地坐在位置上面，活動時有的爭搶玩具、椅子等，也有的較內向、膽怯，不肯多說話。大部分幼兒自理才能較差，不會穿衣服、鞋子，不會本人吃飯，大小便自理有困難，但是也有一部分幼兒性格較活潑，能和同伴交流游玩，愿意在集風光前表演節(jié)目。
為了使小孩們盡快穩(wěn)定情緒，習慣幼兒園生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，構成良好的常規(guī)認識，我們老師將齊心協(xié)力、團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，獲得可喜的進步。
在這里，我覺得非常有必要向家長們介紹一下幼兒園和托兒所的區(qū)別，讓家長更多地理解我們的幼兒園，我們的教材是用這本華師大的〈建構式課程〉
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